虽然班班通已经走进了每一间教室，虽然每年国家都会花费巨大的金钱推动教师的信息化能力。但是，现在的教学方式，仍然和10年前，20年前，甚至30年前的教学方式，没有本质的区别。
被动的输入，输入的，还是书本上的固化知识点。
我觉得比较最关键的是，学生并没有建构学习的意义，在课堂上，他们使用的是收集零散信息的低阶思维。
这并不是一个虚无渺茫的名词。
举个例子，有人把聋人的手势编成一套程序，戴上手套，打出手语，手套就会把手势转化为语音。制作这个手套的学生就建构起了学习信息化技术的意义。
我们几乎可以想象，他们在制作这个手套时的投入和主动。可以想象，他们运用已有知识进行创造时经历的脑力风暴。
这才是学习，真正的学习。
