一、基本情况
孩子小名:臭臭（女宝）
年龄:15.9
性格特点:慢热型，好动
兴趣爱好:跳舞
认知程度:输出较少
已有资源:gb.wswp（基本“绘全有”）
妈妈全职，放学可以一直陪着
二、分析指导
（一） Phonics字母拼读的学习过程
① Learn the alphabet. （学习26个字母）
② Learn the letter sounds or consonants.（学习26个字母发音和辅音）
③ Learn the short vowels and word families （学习短元音和字母组合）
（二）现在宝贝已学完Love Phonics1，基本掌握26个字母，在生活中看到字母也会去拼读。正在学习辅音，学到了h。妈妈感觉现在学习进度有些慢
三、规划建议
先了解一下我们大脑的运作:
①听觉
②视觉
③听觉与视觉的整合
我们的学习步骤:
辨音→辨形→音形结合→音节组合
黄金规则[二八法则]
教授知识不要超过20%，而剩下的80%需要不断练习。
臭臭宝贝应该着重“辨音、辨形”的练习为后期认识字母组合打下基础
以字母b为例
㈠ 找不同
①妈妈说出一组单词“bear bun bus big dear”让宝贝找出不同的那个单词
②和宝贝一起写字母
可以利用橡皮泥捏出“B”和“b”的形状
或者用彩砂制作。
③寻找b并圈出来
写出一组单词
bed bee bad bus bell belt bow
④妈妈将小童谣
“Brown bear,Brown bear
on a blue bus”
写在字卡上，宝贝找出“B”和“b”出现了几次。
还可以和宝贝讨论
“What color is the bear?”
“What color do you see?”
指着熊问“Is it a gorilla?”
“No, it's a bear. It's a brown bear.”
