文字排列的逻辑
——经典美文之图式是怎么形成的
经典之十五：以《猫》为例
老舍先生家是养过猫的。老舍爱猫，对猫的特点，观察入微，写得很细致。
先看开头第一句：猫的性格实在有些古怪。
这句话的作用大呀！除了扣题，它还是前三个自然段的中心句，并且一管管了三个自然段。这是一种先总后分的逻辑结构。先来看第一自然段是怎么突出猫性格古怪的：
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
这里的逻辑很清楚，就是转折关系的逻辑，而且不止转折一次，而是转了两次：说它老实吧，可是它又那么贪玩；说它贪玩吧，可是它“又是多么尽职”。文中用到了两个“可是”，这两个转折的确能体现出猫性格的古怪。接下来看第二自然段：
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
整体看，这一段是用了对照的逻辑：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”；“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。详写了它“高兴”的时候，写得很有猫样，而且很可爱。在写它“高兴”的部分时，还有一处小的对照：叫唤时怎么样，不叫时怎么样。再来看第三自然段：
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这里又是一个转折关系的逻辑。用了一个“可是”。总的来看这前三个自然段，的确让人感觉猫的性格很古怪。猫的性格虽然古怪，老舍先生还是特别喜爱它们，否则便不会写得那么好玩那么萌，不会把在稿纸上踩了几个的猫爪印说成是“几朵小梅花”了。
不过，小猫就更可爱了。请看最后一自然段的第一句：
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
这一句很重要，因为它是像一个关节一般的过渡句。由写成年的猫转而写刚满月的小猫。这里的“腿脚还不稳，可是已经学会淘气”显然重点在“已经学会淘气”上。对了，就是突出小猫的“淘气”。请看小猫是怎么淘气的：
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
在写小猫的“淘气”上，有一点点递进的逻辑层次在：先是小玩小闹，然后是“开辟新的游戏场所”，在院中玩大了：“在花盆里摔跤”“抱着花枝打秋千（弄得枝折花落）”。这里又有一个转折关系的逻辑：虽然它把心爱的盆花给损伤了，可是“我”见了绝不会责打它。因为“它是那么生机勃勃，天真可爱”。转折关系里又套嵌了先果后因的一层逻辑关系。虽然说小猫是淘气的，但它又是那么“生气勃勃、天真可爱”。淘气也是可爱的。“淘气”得好！于是，这篇课文的清晰的逻辑思路出来了，就是四个字：“古怪”“淘气”。
