选择“哇”时刻

看了孩子们的“搬箱子”案例，我也在思考：儿童自发的游戏与教师预设目标的集体运动活动有什么区别？许老师认为：儿童自发的游戏本身就是一个充满问题与挑战的探索场域。儿童在主动应对这些挑战、自主解决各种问题的过程中，自然地获得全面发展，小班第一个学期，我做过一个孩子自发游戏的案例，里面有三个孩子自发的一个游戏，确实如此，就算是小班第一学期，孩子更能从自发游戏中获取语言发展，大运动发展，社交发展，就算遇到一次又一次的失败依旧兴致高涨。