身为教师，这句话确实不应该从我的口里说出来。
可我忍不住了……
今天下午放学，荻带回语文作业，一张试卷，我一看，是字词，句子专项练习卷。
吃过晚饭，孩子要写作业，说：“你不用管我，我自己先写着，不会的再问你。”我一听，挺好的，正好也培养一下孩子的独立作业能力。
于是，这边孩子写着作业，我就干家务活。等到所有的事情忙完了，坐下来准备检查作业，发现一张试卷，填上的字寥寥无几，大面积的空着没写。
好吧，坐下来，一道一道的来。
看拼音写汉字一题，应该都是书上词语，结果孩子有八成以上的字不会写，连简单的字也不知道怎么写了，其实是不知道用在词语里了。
根据课文内容填空，因为相关课文不会背诵，更别说填写了。只好把书拿出来，翻到那一课，找出来相关句子，照抄填写。
辨字组词一题做的还算是比较好的，能根据字形字意不同分别组成对应的词语。
期间，姐过来接孩子，从八点五十等到了十点十五，终于磕磕绊绊中写完了。英语单词还没有挑写呢，看到孩子眼睛都无神了，再强调书写，写出来的字却也横不平，竖不直，歪歪扭扭，只好作罢。
看到孩子这么多的字不会写，姐就在纳闷：“一白天，上那么多的课，这孩子都在干啥了？连最基本的都没掌握？天天在学校都没听没写吗？”孩子哭丧着脸，耷拉着脑袋，眼睛撇着我们，一副委屈的样子。
是啊，我也忍不住想问：“孩子，你在学校都干啥了？”
唉，现在，说起话来头头是道，看起来忽灵灵的孩子成了学习困难户。我甚至开始怀疑孩子的智商。
检视自己，前段时间自己工作太忙，身体劳累，课余时间被挤走了许多，忽略了孩子。平时的家庭作业草草检查，没有做到深入的，彻底的一课一清，一天一清 ，前面欠下的字词债终究是要还的，偷过的懒终究会变成打脸的巴掌。
每天十分钟的一起读书时光也被作业占用了，孩子饶有兴趣的口算五分钟也被作业占走了，甚至于五分钟注意力训练也被作业挤走了……
怎么办？我该从哪里着手？
