1.用自己的话概括第四单元第一节中王荣生教授认为的散文教学的重点和难点
答：
一、散文教学的重点和难点
整理王教授的内容，我个人认为散文教学的重点是：
1.此文此人：何谓“此文”？即读懂文章，进入文章中作者“个人化的言说对象”。何谓“此人”？即进入文章后，要用凭借文章中的字词句来揣摩作者的情思，说任何感受都要以文做依据。
2.特情特感：何谓“特情”？即教学中关注作者独特的情感认知。何谓“特感”？即作者特有的感受体验。这些都不是凭空而来，必须从散文中极具个性化的言语表达而来。
3.语言表达：教学中要让学生有意识的去关注作者的文字，并从丰富、复杂、细腻的文字中去体会作者的所思所感。
我个人认为散文教学的难点是：
1.跳出个人经验：散文是作者极具个性的情感文字，里面有作者很多自己的想法、感受等，这些想法、感受又会附着在当时的情境、事物中。因此，如何跳出个人经验，让学生读出作者自己个性的，我们学生不曾有过的，甚至陌生的经验和思想？
2.熟悉陌生图式：因为很多散文的写作年代离我们现在的学生生活较为遥远，很多散文中的经验也好，场景也好，对于学生来说即陌生，还很难理解。如何引导学生感同身受的理解这些陌生的图式？
3.品味文章语言：对于散文的学习来说，这是必不可少的，因为我们唯一能感受到作者独特的感受的通道就是作者笔下的文字。但是，作者笔下的文字，有重点句与非重点句之分，我们如何分辨哪些是重要的传递信息的语句？这些语句为何重要？它传递了作者的什么情感？这些，对于我这个没有多少教学经验的新教师来说，的确都是技术活，都是难点。这也正是文本解读能力的匮乏啊！
