『家有中考生』第18天－－《种下的种子在发芽中！》
记录者：施鸣
体验者：顾家瑶 施鸣
地点：上海崇明
时间：2017年9月25日
周一：23:09～23:45
1，在洗碗过程中给顾家瑶的提醒，她都做到了？怎么可以把在和顾家瑶洗碗事上的培养变成在其他方面呢？
2，怎么和顾家瑶说的把筷怎么摆放，洗好的保鲜盒放在哪？洗完锅后把灶台擦了，怎么顾家瑶都完成了？
3，晚上的一个锅里有汤，没让顾家瑶洗，她把一个锅洗了，把灶台擦了后，把灶台上的放锅的架子了起来怎么这么吸引我呢？
4，晚上顾家瑶说她不想洗碗了，我听到没有说什么，后面她自己还是自己去洗了？
5，顾家瑶说不洗碗是因为累了是因为懒还是只是说说？
6，如果同意她不洗碗的要求后面会怎样？
7，在知道顾家瑶不想洗碗的事后，施鸣躲到了房间了，这给孩子带去了什么思维？给她的行为带去又是什么？
8，在顾家瑶做的时候，她还是特别的认真的，这份认真，怎么在她的学习上施鸣去发现，去提醒呢？
9，为什么家长会对孩子的成绩如此重视？
10，家长重视的是学习还是孩子本身？
11，顾家瑶在我们的家里，对她的优势有哪些？对她的成长不足又有哪些？
12，为什么顾家瑶选择来到我们的家？
13，在生活习惯上，学习习惯上的好习惯，顾家瑶还需要植入多少？
14，施鸣可以全意识到吗？
15，施鸣意识不到的怎么补上？谁愿意补？
16，顾家瑶旧有的对她成长对她未来不好习惯，怎么突破？
17，施鸣发现了多少？
18，顾家瑶发现了多少？
19，顾家瑶渴望改变的渴望是多少？
20，顾家瑶在学习上付出的占她的渴望是多少？
21，在学习上顾家瑶的自信怎么培养她？
22，对孩子在学习上有要求，可以帮助她提升自信吗？
23，施鸣对孩子心灵的关注有几多？
24，盯着的是孩子学习态度的时候，是不是方向不对？是不是传统的方式不对？
25，怎么样用能量世界的方式对接？
26，对于模块的修习，施鸣怎么和孩子去说？
27，是不是施鸣做了好多事，不如让孩子自己植入模块重要？
28，面对模块，施鸣怎么提醒？
29，今天的怎么会和孩子模块作业联系在一起了呢？
30，既然联系到了一起，是要打开这个模块作业通道吗？
31，是不是灵魂们在给施鸣提醒，想要顾家瑶自觉的成长，模块种子的植入特别重要？
32，可不可以用培养顾家瑶洗碗习惯上的耐心呢？
33，以前顾家瑶不爱不喜欢洗碗的吗，在合适的时候，她开始了，以后在模块练习上也可以呢？
34，渴望施鸣对顾家瑶的模块作业重视起来？
35，渴望灵魂们传递给顾家瑶模块作业练习对她的好处？让她自己打开这样的能量宝库！
36，顾家瑶背后灵魂们，你们也渴望在顾家瑶这里绽放，她不持续模块修习，不是你们会很憋屈吗？你们用你们的方式帮助她打开，施鸣在傍边提醒着，这样你们绽放的机会大多了对吧？
37，顾家瑶她本身有的特征也很特别明显对吧？这是灵魂特征，不绽放不是可惜遗憾了，灵魂们啊，施鸣为你们遗憾啊！所以就你们在顾家瑶里呈现吧，没有她这个生命载体也不行对吧、
38，灵魂们你们在怎么厉害，顾家瑶自己不同意也不行对吧？我和你们合作配合，让你们的神明特征在顾家瑶这里出来好吧？这是你们的福气哦！
