《美中育人柠檬计划第3篇》
上一篇说到，因为微信群内宝妈们关于孩子英语学习之痛的吐槽，我心一热，吆喝起来了一个付费的英语学习班。
就这心一热，就掉进坑，再也爬不起来的。
且继续说说我吆喝起来的那个20个人的学习班，其中有十几个是英语老师的孩子。没办法，我那个小圈子就那么小，几乎都是我的同学和同事。
让英语老师都服服帖帖送孩子跟我学英语，还真的得实实在在有招，糊弄不了的。
我先给家长们讲了我们的外语学习故事，做的就是洗脑工作，让大家更新学习观念，忘记传统那套机械化的背记单词、死抠语法、只为应试的学法。网上的学习，说到底，就是要做好家长的工作，毕竟真正每日陪伴鼓励孩子学习的是家长。如果家长的学习观念、育儿观念无法同频的话，是很难跟上我们的学习节奏的。那也可以直接导致学习效果不佳了。
然后给他们一一介绍学习工具。
我组合了几个语言学习app，一步步引领大家专注去使用。
靠一周一两次的机构学习、跟外教学习，是无法实现沉浸的。最理想的语言学习，就是能够每天都有所接触，哪怕是五分钟十分钟也行。
我还跟孩子们一一视频，给他们看瑞士的风景，了解瑞士这个多语言的国家，知道这样一个多语言的国家是如何使用培养小小外交官的语言学习模式来学习语言的。勾起他们对这个世界的好奇，对新的语言学习模式的好奇，激发起他们努力去学习提升的内动力。孩子肯学了，我们需要操的心就少很多了。
为了帮助大家从一开始就养成良好的学习习惯，我们也要求了打卡记录学习点滴。在打卡点滴记录中，大家可以相互看到问题和进步惊喜，可以快速修正，互相找到很多坚持的力量。
两个月以后，大家写了学习反馈，全部好评：
有原来考试四五十分，学了三个星期后就提升到八九十分的；
有原来非常讨厌学习英语，变得喜欢上英语的；
有本来从来不肯开口读英语的，自信地说起来了；
有的说学习两个月，完胜原来跟外教学习三四年的效果；
有个脑瘫的孩子，也跟着爸爸妈妈一起坚持了，不光会说一些英文，连中文说话都变得清晰很多了……
本来只是开玩笑似的吆喝起来的班级却收到这么好的学习反馈。孩子的进步，家长的感谢，这让本来只是心头热一下的我，开始有点热血沸腾了。
也许，我该做点什么的
（待续）
