处理班级“霸凌”的反思

案例记录：小叶同学，1米6，非常瘦，性格内向，少言寡语，喜欢歪着头发呆，很少看到他笑，即便是在发奖状要求拍照，鼓励他笑一下，也没有看到他的笑容。小曹同学，身高1米8，身材健硕，活泼好动，且喜欢动手，班级有同学经常反馈小曹同学，日常下课喜欢恶作剧撞同学，或是路过同学时喜欢拍一下男同学屁股，从七年级到现在九年级下，处理他班级动手打架事件有7件，常常是弄得好玩，最后急眼。

事件经过：一周前，叶同学告诉我，小曹等3位同学在他上厕所时嘲笑他，当天我就找了小曹同学说了此事，“开玩笑要有度，同学已反馈了，不愿这样被对待，你们开玩笑有度，不能过了”，他们几位点头，表示再也不这样了。

谁知一周后，晚餐时间，小叶同学来跟我说，老师小曹总是喜欢，下课把他从座位上拉起来，要和他练摔跤，今天弄得玩得过程中，小曹同学自己弄急眼了，小曹同学发怒了，一把把小叶同学摔到地上，摔得很重。同时，还有小曹同学走得比较近的两位同学在旁边笑。他不愿意这样，且有好几次都是这样。

  我听完叶同学的诉说，我问他身体有没有问题。他说暂时没有什么反应，我立马让同学把曹同学找过来，让曹同学给他道歉，曹同学立即道歉了，叶同学似乎不太愿意接受，在我的身边，眼里有泪光，手和脚都在抖动。一直断断续续强调，”他一直都是这样，隔几天就样一下，我说了别搞，他还是这样“, 此时我停下来。

  我很快转变处理思路，我单独留下了叶同学，曹同学回教室。留叶同学坐在我的旁边，我对他说，“你今天来告诉我肯定是非常信任我，我也非常重视此事，你放心，鼓励你把你的想法说出来。”

  此同学内向，初中三年几乎没有跟我告过状，此次，愿意来找我，说明此事就是同学之间的恶作剧，在他的眼里非常严重，他感觉到他被伤害了。他希望在我这里得到重视，公正的处理，让对方受到惩罚，希望让曹同学上报政教处，要记过，同时又担心曹同学事后报复他。我观察他说话时手脚都在发抖。

  我当时感觉，此事对他影响至深，我当即决定请家长来协助一起解决，把此事说开，当着双方家长的面把此事解决。

    请来的是双方的妈妈坐定后，我强调了我们今天聚在一起不容易，马上九年级也即将毕业，我们的目标是 要合作解决问题。在接下来过程中，我提到谁发言，其他人暂时不要打断。

  叶同学先表达了，我们都仔细倾听了，当时他妈妈听说他被重重摔在地上，当时就眼睛红了，就着急问摔得怎么样了，有没有不舒服呀？后来我请曹同学说，情况是否属实，曹同学说也补充了对自己有利的信息，最后我总结了，情况就是这么情况，这样我们今天在这里是为了解决问题。那我提出了来方案，你们看怎么样，

一是，带孩子去医院，拍一个片子，如果没有问题我们都放心，如果是有问题，我也要积极去解决。

二是，今天我们在这里 ，该道歉道歉，以后绝对不允许后续还有报复性事件发生，想都不能想，如果记了过，那就会耽误自己的前程。

三是，都是同学一场，三年同学不容易，以后毕业10年还要一起聚会，我们要求和，我们班级就是一个“家”，家和万事兴。

我说完后，他们都同意。然后就是安排叶同学家长带到医院去，同时曹同学妈妈先垫付1000费用备用。曹同学妈妈送曹同学回家。我上完晚自习后就和曹同学妈妈一起去医院看叶同学。

在叶同学和妈妈在医院等待出拍片结果过程中，我就打电话过去询问情况，如果还有什么委屈没有说出来的话，鼓励孩子可以告诉他的妈妈。

我们在去医院的途中，叶同学妈妈打电话过来说，结果出来了没事，想把剩余的钱退给曹同学妈妈。后来我提议让曹同学们妈妈，买一点水果拎过去表示一下。后来我们见面时，曹同学妈妈做得非常好，道了歉，还承诺了不会有报复同学这样的事。叶同学妈妈说，以后还是同学，在一起玩要注意度，同时也感谢老师重视她的孩子。小叶同学也向我表达了感谢，神情放松了很多，此事就比较顺利解决了。