上周，和大家分享了周育如的《如何开发孩子的阅读能力》的第一讲，《翻书期，让孩子认识书并爱上书》。
今天，继续这个话题。
第二讲《图片期，一步步把主动权交给孩子》主要讲了如何亲子共读的三个具体方法，以及如何给孩子讲故事。在此，先分享第一部分：如何亲子共读。
1.怎样判断孩子进入了图片期？
如果你的宝宝拿到一本书，他去看觉得有趣的那幅图片，并关注一些可能和故事轴线没什么关系的细节部分，那他就已经进入图片期了。
下面，以胖胖为例，来看看图片期的孩子都在看什么。
那你猜猜，胖胖都看到了什么呢？
对，首先是故事的核心人物：小火车。然后，他开始看桥底下的小河。
当你发现，孩子开始注意到铁桥下的小河，你可能会说，宝贝你看，好多小朋友在小河里钓鱼玩呢。
而胖胖却指着河里几块椭圆形灰色石头说：石头。
对，他对石头感兴趣，所以他忽略了小朋友们在河里玩耍这一轴心，而是去关注他感兴趣的东西。之后，他自己发现河里有小鱼，远处有一只小动物在钓鱼。
这就是图片期的特点之一，他会去关注感兴趣的地方。
2.坚持三点做法，与图片期的宝宝一起亲子共读
当你明确断定，你的宝宝处于图片期，那你就可以采用周育如老师提出的以下三点具体的亲子共读的方法啦。
（1）指物命名
当宝宝指着图片上某一个地方的时候，告诉他那是什么。
（2）丰富形容
告诉他更多关于那幅图片的东西。比如，颜色、形状、表情、动作、大小等等。
（3）口语延展
与（2）相关，当你形容的越来越丰富，你就实现了口语延展。
这里我们还是以上面小火车的那张图片为例，来和大家分享怎么实施这三点方法。
翻开这一页，你可以引导宝宝去观察这幅图片。
当孩子指着小火车的时候，你告诉他，这是一辆小火车哦。这样，你就是在指物命名了。
那么如何丰富形容呢？
你可以问他，
小火车是什么颜色呢？
小火车有几个轮子呀？我们来数数吧。
小火车的轮子上有什么图案呢？图案是什么颜色呢？
小火车上有几个窗户呢？窗户上都有谁呢？
小火车上的小朋友们在做什么呢？他们是笑了还是哭了呀？他们怎么笑啊？
等等
你看，一辆小火车，就可以说上好半天。
而且，当你能做到这些，你就实现了丰富形容和口语延展。
3.我和宝宝的亲子共读
在学习这门课之前，我就很喜欢和胖胖玩这种指物认名的游戏。
拿到一本书，跟他一起找都有什么。也会帮他做延展，问他颜色、形状等。
经过这样模式的亲子共读，他现在拿到一本书，会认真地把那一页上面所有的图片都逐一找出来。并且，还能叫出所有动物和物体的名字，并说出一些简单的描述性词语：比如洗澡、喝水、睡觉、吃饭等。
你要知道，孩子的学习能力超乎你想象的强大。
起初宝宝可能需要一周才能认识一只小猫。但是经过大量阅读后，他能在一天或你说一次他就能认识孔雀并记住它的名字。
一开始他需要长期大量的积累，才能达到一个质变。但是，越到后面，从量变到质变的周期就会越来越短。
你能做的，就是每天拿出一部分时间去认真地陪他阅读，并在阅读时践行上面的三点原则。
下面，和大家分享一段我们俩的对话。
我在写这篇文章时，他就坐在我旁边一个人看书。这段对话，与下面这幅图有关。
他拉拉我的手，把我的注意力从电脑转移到他身上。然后指着小宝宝的右手大声喊：鳄鱼，鳄鱼。
我凑上去看，发现小宝宝右手拿着一只小鳄鱼玩具。
胖胖特别喜欢鳄鱼，所以即便鳄鱼这么小，我也丝毫不怀疑他能一眼找到这幅图片中的鳄鱼。
我：哇，一只小鳄鱼呢。
胖胖：车车，（指着小男孩身后一辆蓝色小汽车）
我：哦，是哦。
胖胖：车车。（这次指着蓝色小车下面，一辆灰色的、几乎没有引起我注意的小汽车）
我：哇，这个也是小汽车呢。你太棒了，居然找到了两辆小汽车。
胖胖：ちょうちょう（蝴蝶）。
我：哦，对啊，这是ちょうちょう。（我把手从键盘收回来，转过身正对着他， 开始陪他看书）
胖胖：（开始在书上找其他感兴趣的东西）
我：胖胖，你看看有几只ちょうちょう。
胖胖：（开始很仔细地找，最后终于在做左侧的书页上发现另一只蝴蝶。然后很兴奋地指着对我说）ちょうちょう
我：哇，又被你发现啦。好厉害呢。那你看看还有什么呀？
胖胖：（又开始各种找）
我：小宝宝有没有戴帽帽呀？
胖胖：（立刻去看小宝宝，迅速发现小宝宝的帽子）帽帽，帽帽。
我：对哦，小宝宝戴了帽帽。胖胖也有一个帽帽对不对。
……（后面继续找其他东西）
不知道你有没有发现，我们现在进入了我说他找，和 他找他说我看的阶段。
在图片期初期，你需要花大量时间去引导宝宝发现图片上各种各样的动物、物体等。等他养成了这种深入观察的习惯，并有了大量的词汇积累后，你就可以使用这种他玩他说你看的稍微有点难度的游戏模式了。
【结语】
养育孩子，是一项长期和艰巨的事业。值得每一位父母用认真的态度，去找到科学合理并适合自己孩子的那种方式。
我请你想象一下，有一天你正忙着做早饭，宝宝睡醒了。但是你顾不上去抱抱他，就放任他躺在床上。过了一会儿，你很纳闷。今天宝宝睡醒后怎么这么乖，居然没有哭着要抱抱。于是你转身去床边看看他。
结果，还没走到床边你就停下来了。
因为，你就看到了，他在床上坐得笔直，正用小手指着膝盖上翻开的书页，口中念念有词地说：熊宝宝，车车，嘟嘟嘟嘟~。
那一刻，你舍不得发出一点声响，生怕吵到这位认真的小读者。
而这，就是我和胖胖的日常。
最后，我想说，坚持亲子共读，每天拿出一些时间认真地陪孩子，你的宝宝也可以爱上看书。
