去年刚上岗开始教学的时候 ，一心只想教好学生，所以对学生的要求很高，管理特别严格，以为跟家长多沟通多交流，就可以一起督促学生共同进步。但是可能是由于刚刚步入工作，过于心急，并没有找到很好，并且合适的方法去跟家长沟通交流。
在第一次小测验之后，有些学生的程度确实比较差，我就把一小部分家长叫到学校，想要跟他们沟通如何去提升自己的孩子，交流到最后，大部分家长就是一句话：麻烦老师多费心，多对我们孩子上点心。因此我也确实利用空课时间，包括课间时间，会单独给一部分学生补课，个别程度不好的学生，也因此程度有所提高。
但也有个别学生并不听话，怎么说都不写作业，和家长沟通多次，家长也非常生气，觉得孩子送到学校管就好了，为此也和学生家长发生了很不愉快的事情。还有些家长来学校后说：“有些孩子只是比较小，还没开窍。”我听后只觉得是在推卸责任，为此也特别苦恼，回家也跟我妈妈交流过这个事情，然后我妈妈告诉我：“你小时也很笨，但慢慢长大自己知道学习了，不也不晚，不要给孩子太大压力”，我听后也仔细思考了这个问题，想到我小时候，确实也有特别想学习，但学不会的时候。
于是在今年的教学中，我决定改变了一下自己跟家长交流方式，站在家长角度去考虑学生的学习，将心比心，学会倾听家长的诉求。与家长沟通时，可以举一些自己教育学生时的事例，与其产生共情，使沟通更顺畅有效。班里有孩子调皮惹事了，与家长交流时，不能带着情绪讲述事情经过。也要适时聆听家长的想法，有助于老师了解孩子的不同侧面和真实想法。
