双十一买了一盒《正面管教》工具卡。周末，重温了一下《正面管教》这本书。
《正面管教》是美国作家，简尼尔森所写。这本书最早出版于1981年，至今已经28年时间了。正面管教是一种既不责罚也不骄纵的管教孩子的方法，让孩子在和善而且坚定的气氛中培养出自律、责任感、合作以及解决问题的能力。如果家长们感兴趣，这确实是一本很值得看的书。
书中有一个问题引人思考：为什么现在的孩子难管，而且普遍缺乏责任感和上进心？书中引述了鲁道夫的见解，感觉很有道理。
第一：今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了，所以看起来有些难以管教。
中国古代讲究三从四德，但是随着社会的发展，现在已经是人人平等的社会了。当父亲失去了对母亲的控制权时，父母也就失去了对孩子的控制权。既然人人平等，那么家长和孩子也是平等的。
在以前，家长要顺从和完全服从自己的老板，因为如果不服从，很有可能被炒鱿鱼。但是现在社会，很多人跟公司理念不合适，自己就离开了。即便是在公司为人打工，也更多是分工合作的关系。现在的孩子，虽然自己不明白或者说不清楚，但是这种观念已经逐渐深入人心。
不管是80后还是90后，更换工作已经不再是一件新鲜事，哪个职位适合自己，自己就去哪里。这些，都源自于社会，已经变得更加的平等和尊重。
回到我们的孩子或者学生，他们生活在这个世界中，他们自然能感受到这股社会的生态。家长要求孩子少玩手机，孩子就会反问你为什么拿着手机不放？老师要求学生学生背诵诗文，学生脑海里就会思考，老师你能不能背诵下来？原来一位体育老师，让学生练习长跑，围着操场跑20圈，学生不服。老师先跑了20圈，学生才开始训练。
社会进步了，学生“难管”了。
第二：今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
十几年前，还有学生因为家庭困难，而去辍学打工，但是现在我们已经不再需要孩子像过去那样为家庭生活付出努力了。现在的家长从孩子没有出生，就给孩子找好幼儿园，孩子刚上小学，就把娶媳妇的房子买好了。原来教过一个中学生，从一岁开始每年家长送一套房子给孩子当生日礼物。在这种环境下，缺乏上进心就解释的过去了。
老师和家长过于严格的管控，培养不出孩子的责任感。在骄纵的环境中长大的孩子也培养不出责任感。社会越来越重视知识和学历，好学校好成绩，成了社会上家长们的必争之地。其实，最好的老师是家长，最好的学校是家里的书房。家长好好学习，孩子才能天天向上。中国的好大学有限，要想进入这个圈子，就必须考出好成绩。在这种思维下，孩子只要出成绩，就是优秀。考得差了，就抓紧去辅导班补习。学生只需要为自己的成绩负责就可以了。这种状态下，学生的责任心自然弱很多。
由于学生缺乏锻炼的机会，很少能产生“我很了不起”的自信。由于学生缺乏锻炼机会，他们做的很多事情都被冠以“不务正业”的恶名。如果一个成绩不好的学生，能参加劳动感受一些生活的艰辛，或许学习的动力就更足一些。如果一个好动的学生，每周家长陪着爬爬山或者洗洗衣服，或者就会变成一个励志青年。但是学生缺乏这种锻炼机会。
学生渴望平等，但是却缺少锻炼的机会，很多优秀的品质和习惯难以养成，此时他们的聪明才智和精力就会放到操纵别人、反抗和逃避上，这种情况下，他们就难以养成优秀的技能了。
今天一位家长打电话，说孩子把同学的书忘在了教室，孩子要把书给同学送过去。我看到家长在日记中写出了对孩子安全的担心和培养孩子能力的决心。对此，我想说，可能这次还书之后，孩子的责任心就在心里发芽了。
