文/丹老师
早晨，小李一进教室门说：走！算账去！一脸傲娇。那一刻我愣住了。
原来是他昨天值勤的时候，有个高年级的哥哥，不小心把草屑弄到他的头发上了。他记不清是谁，觉得委屈。回到家跟妈妈又夸大了事实，妈妈和他都觉得更委屈了。于是第二天早上就出现了故事开始的一幕。或许是值勤生的那份荣耀让他忽略了说话的语气。
当小李跟我说：“走！算账去！”时，我瞬间凝固了。稍作镇定后马上想出对策：首先肯定他的心情，理解他的急切，毕竟是在为学生服务时所遭遇的事情；接着理性分析他这句话是否合理；最后亲自去教室确认。
小李亲自确认后无果，我再次跟他深入沟通：老师已经传达给每一位老师，你作为光荣的值勤生敢于发现问题值得称赞，但更应该注意自己的言辞是否以身作则。事后第一时间跟家长主动沟通，才将这一件本来美好的事情修补好。
小小的年纪肯定会想：受伤的是我，我错了吗？七八岁的孩子，是价值观形成的关键时刻。借助当天的微班会课展开讨论：如果我在为同学服务时受了委屈，应该怎么办？在模拟情境中小朋友体会到了胸怀宽广的美好，快乐自己，快乐他人。也有的小朋友说在值勤时被高年级的哥哥嘲笑年纪小管不着，在讨论中自己找到对策：向老师反映情况，自己做到力所能及的事情，保持好乐观的心态。
“育人”在点滴中，对学生的生命教育更要涂上善良的底色。虽是幼苗，只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽是涓涓细流，只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽是一只雏鹰，只要心存高远，终会占有蓝天。而我，在不断的学习中，努力做好让学生信任的老班！
