学习不是像保存在硬盘上那样保存信息，而是在信息碎片之间建立连接和桥梁，在合适的时刻绕过抑制机制。——申克•阿伦斯《卡片笔记写作法》
当一个人有非凡的记忆力时往往使人敬佩，能背出圆周率后十几位的同学简直就是我班的“明日之子”。好像我们的存储强度越高，记忆力就越好，学习能力就愈强。
但其实我们的大脑在学习时并不像电脑储存文件那样简单，想使用时，搜索一下就能找到，通过不断重复的死记硬背而储存的知识往往无法有效的提取出来，也无法加以使用。就这需要我们加强了大脑的提取强度，能将大脑中的知识有效提取出来。
提取强度可以帮助我们绕过大脑的抑制机制，将一段记忆提取出来。当你见到老同学时会回想起一起上学时的经历，当你问到烧茄子时会回想起和家人围坐吃饭的场景。
这些在特定的外部环境下的记忆提取属于无意识提取，可当我们需要提取一些知识的时候，这些特定条件不存在时怎么办呢。这就需要我们将所学的知识与相关知识建立尽可能多的联系，使他们形成一个知识网络，相互关联。
我们将新的笔记添加在笔记盒子中，使其与上下文联系起来的工作，就是我们在为知识搭建桥，有效的提高了我们的提取强度，进而提高我们的学习能力。
