教育孩子的过程中，我们可能经常会遇到这样的情况，为某一件事情跟孩子说了很多很多遍，甚至磨破了嘴，但是孩子不愿意听也没有去改。在这样的情况下，我们家长要反思的是，是不是我们的方法存在问题，是否需要调整一下我们的方法？

今天要探讨的就是:无有效继续无效改变。什么意思呢？就是说如果我们现在做的事情是有效的有用的，那我们就继续做、多做一些，如果没有效果、没有用，那我们就要去换一种新的方式方法。

尤其是对于青春期的孩子，我们在和他们的交流中可能经常会陷入困境。当孩子遇到问题之后，我们可能出于好心会不断地去安慰，会给孩子讲很多的道理，甚至会动用他的同学、他的表哥等身边人去安慰她。在这种情况下绝大多数是没有用的，当然呢，可能也有一小部分的话是能起一点点作用的。其实对于孩子来讲，尤其是进入青春期的孩子，你给他讲很多的道理，他是不愿意听的。同时他非常反感我们将他的事情扩大化。如果让更多的人知道他面临的困难和问题，他会觉得没有面子，他的自尊心会受到损伤。

之前多次提到系统观，任何一个家庭都是一个系统，系统里面的每一个人的改变都会影响到另外人的改变。所以我们不要着眼于去改变孩子，而是要把改变的对象放到自己身上。做家长的还要记住一句话:  家长改、孩子变。意思就是说，家长自我成长、自我改变一定会影响孩子的改变。

在这样的情况下，家长对孩子做到用心倾听是最重要的。我们要放弃之前的不停地唠叨和讲道理，要做到六个字，那就是: 管住嘴管住手。管住嘴就是别唠叨，管住手就是别去替孩子做太多。更多的去听孩子表达了解事情的真相，这便是改变的开始。只是很多家长都基本上不听孩子讲话，甚至孩子白还没有把话说完，我们就把话匣子接过来了，然后带着我们自己的预设开始贸然去指导孩子很多东西。我们以为我们是正确的，可是后来发现孩子根本就不听，也没有当回事儿。这就是缺乏用心的倾听，没有用心的去理解孩子。要和孩子保持良好的关系，做到很好的沟通，用心倾听孩子是很重要的，只有在倾听的基础上才能去理解，她才能和孩子同频共振。

也只有和孩子同频共振了，亲子关系才会和谐。我们才知道他是怎么想的。如果亲子关系不好，家长再好的道理，再好的建议和方法都进不去。

不管亲子关系如何，即便是亲子关系再好，作为家长也不要要做到看透不说透。意思就是说，当我们看到孩子一件事情的时候，我们明明知道他在哪个地方出了错误，但是我们也不要直接指出来，如果我们直接指出来的话，他会觉得是对他的指责和批评，他会不爱听，也不赞同。要让孩子去说，因为只有他说出来的，他才会赞同。他赞同的，他才会去做去改。因此家长就做好引导就可以了，当引导的过程中发现孩子如果在哪一个点上有所觉察，要立即给予肯定和鼓励。进而进一步引导他看到自己的问题，然后和孩子一起去协商解决问题的办法，在这个过程中，一定要多听孩子的想法，而不是将家长的观点强加于上。这就是看透不说透。

对于孩子来讲，如果我们对他的控制越多，他的反弹会越大，他越不会去听。在这里家长不妨了解一下反控制，适当的放权给孩子。让他去做去尝试。因为越不让他们去做的，他们越要去尝试。在这方面家长需要了解一下“罗密欧与朱丽叶效应”，看能否从中有些启发。

有的家长可能存在一些困惑，觉得自己也学习了也改变了，但是和孩子之间还是不那么顺畅，在这种情况下就建议家长“借力”。可以借助心理咨询师的力量、家庭教育指导师的力量。家长要明白的是两点之间不一定直线距离最短，尤其这两个点是家长和孩子。有时候焦作在以某一个问题上要花很长很长的时间才会解决，甚至还解决不了，在这种情况下借助专业的力量去解决问题。看上去是绕了一个圈，但是可以比较快地解决问题，帮助孩子成长。这就是家庭教育里两点之间不一定直线距离最短的原理。

与此同时，家长还要明白一小步的原理。一小部就是不要心太大，要关注微小的进步。对于孩子和家长都是如此。只要找到一个小小的突破点，慢慢去改变，耐心等待，一定会带出滚雪球效应。而不是希望孩子一天两天会发生翻天覆地的变化，其实家长的成长也是一样，需要长期的浸泡式学习，通过小小的改变实现最终的成长。

当我们觉得有些事情需要去改变，那怎么改变呢？这里有四个标准步骤。

一是要知道想要的目标是什么？所谓方向不对，努力白费，只有明确目标才能确定前进的正确方向。否则走的越多，偏离目标越远。

二是将目前的行为与想要的目标进行对比，来衡量我们的方法是否有效。如果我们的行为是远离目标的，那就说明是无效的，就需要调整，反之继续。

三是引导孩子换一点儿别的事情做，改变一下方式方法。

四是给予鼓励和约定。鼓励孩子的自我觉察，并试探着问打算从什么时候开始。