本课的成功之处：1、基于上次听了陈老师关于《不同类型土壤》一课的经验，我将活动手册上的记录表进行了细化。比如看：看颗粒大小，看大小颗粒的占比等，捻粗糙程度，是否细碎等，对学生实验进行细化！学生在实验观察中更有目的性，在记录的时候也会用描述。
2、将三种物质的观察拆分为两个实验活动，借助感官观察，学生已经有一定感知三者的关系；然后借助水进一步来观察沙和黏土的特征，然后学生体会沙不易团球，黏土易团球，并思考原因进而感知两者的关系！整个教学过程由浅入深，符合学生的思维发展。
3、第二个团球实验和涂痕实验，因为这个借助水来观察，水量的多少是实验操作的关键，所以将实验中的滴灌换成了小喷壶，便于学生控制水量！
不足之处：1、在实验环节，因为实验材料，我全部准备好了每一组放在一个框里的，所以装水的喷壶也放里面的！有个别组的孩子在进行第一个观察实验的时候，就将喷壶拿出来，将水喷到黏土里。虽然我强调了实验步骤，但是还是有孩子违反。后来我反思了自己，孩子是具有强烈好奇心的，在常规课中，除了强化孩子的实验规则意识以外，可以将不同实验的实验材料分开发。
2、在第二个实验之后，因为孩子进行了团球实验，手上都有点脏，我只准备了餐巾纸没有准备湿巾纸，实验结束后部分孩子会举手想去洗手，所以有孩子走动课堂会有点乱。教师的细节周到会影响整个课堂的教学效果。
