【打卡】第293天 2020.10.20
【用时】30分钟
《一封信》这节课中彭老师写到:有些孩子，喜欢第一封信，有些孩子也会喜欢第二封信，用成人，用老师的视角来看应该会更喜欢第二封信的内容，因为它传递了温暖，幸福。而第一封信，读后会让爸爸觉得很担心孩子，心里会有不舒服的感觉。
今天在班级进行实践，果真如此，袁一说:她更喜欢第二封信，因为它说的更加完整。爸爸知道了我们要去看电影还有我很想他。
而韩依辰同学喜欢第一封信，因为她觉得，第一封信写出了家里的真实情况。比如没人逗我玩了，电灯坏了，也没人修了。家里显得冷清了，确实如此。
于是，让孩子回家打电话给自己的爸爸，去验证两封信会给爸爸带来什么样的不同感受。
我家孩子爸爸也是常年不在家，我让儿子打电话，把两封信的内容读给他听，问他的感受。他觉得两封信都让他觉得很沉重。两封信他都喜欢，难道是因为自己孩子写的？
其实，不管如何，孩子只要表述出自己的理由都可以。明天课上继续分享给爸爸打电话的感受和今天的作业:写给爸爸的信，期待中。
学了《一封信》让孩子仿写，这是我读的这本书里没有设计的一个环节。为什么这样设计的，原因有二:
1.因为本课的主题是一封信，表现写信的孩子的内心。我们的孩子如她一般大小，也许孩子生活中也会有类似情结吧。
2.我班孩子很多都是农村转来的，或者城郊的，父母不在家的为数不少，得占到班级比例的差不多百分之七十多。很贴近孩子的生活。
3.本单元的语文园地中有个应用文写作就是写留言条。要特别注意留言条的格式。和写信的格式基本没多大差别，甚至我看到的就是一样的。所以，在此课设置个练笔是非常巧妙的，可以提前铺垫一下。
批阅时，孩子的作业惊艳了我，感动着我。字字发自内心，篇篇流露真情。
我们的孩子真是出乎我的意料，有的表现出关心，有的是思念，有的怀念爸爸做的饭的味道，有的想和爸爸一起玩，有的想让爸爸早点回来，有的是劝告爸爸不喝酒，不吸烟，有的是给爸爸吐槽作业多，我们的爸爸们听了是何心情呢？
作业展示:
