前天晚上刚发了“那条学魔方的都是好人”，就平地骤然起风波。马上就要转出六面的最后一步，非同学把大结构拧坏了。开始瘪着嘴说：“我搞砸了，我把魔方拧乱了。”然后眼泪就在大眼睛里打转……继而嚎啕大哭起来，整个人扑在地板上，一边哭一边说：“这不公平！这不公平！我花了那么多的心血！全完了！这不公平！”……
看到非这样，一时间我也手足无措，既为他觉得确实很难过——因为看着他见缝插针抽时间地搞了一个星期才有那样的局面，这和写好稿子要保存前忽然没电是一个道理啊！；但又忍不住觉得好笑——一个魔方哎，怎么像世界末日到了一样。听我笑出声，非哭得更伤心了，连声大叫要把魔方整个砸碎……
“砸碎了你就再也玩不成了呀。”
“我再也不玩了555！”
“那我玩行吗？”
“不行555，砸碎555！扔掉555！”
“那不砸碎，我扔掉它行吗？”
“555……行，扔掉！”
于是我只好把魔方扔进了自己的包包里。
非这时已经转移进了房间里，卧床哭泣。
抱着他安安静静地待了一会儿，和他说：
“妈妈有事现在要出门了，你乖乖地等爸爸打球回来看会儿书就睡吧。随便看点什么平静一下，没营养的书也行。我给你拿淘气包马小跳？”
“不要”
“拿本漫画？”
“不要”
“那你要看什么？”
“什么也不看，我就躺着。”
“行。那妈妈出去了。要不要再抱一下？”
“嗯”
于是再拥抱了非一下，出门了。
魔方一直在我包里装着，心里暗暗想着：我自己来把它玩到最后一步好了，然后再给非非，让他继续。嗯，就是这个主意。
没想到第二天就有缘见到了儿童心理大家陈默老师，听了她的讲座，受益匪浅。结束时问答环节举手提问，请教该怎么处理这个魔方问题。陈老师很淡定地说：什么也不用做，就等他自己来，等他什么时候想玩了再说。
心里还有点将信将疑，不知道这一等要等到什么时候去呢？没想到，今天一早，我还在呼呼大睡的时候，非就跑进来跟我要魔方了……
让他从我包里拿了魔方，跟着爸爸打球赛去也。然后下午回到家，小朋友像变魔术一样，笑眯眯地拿出了一个完完整整的六面魔方来！
接下来的一个下午，非同学都在研究他的魔方，打乱重来，完成再打乱，不停地折腾，也不再因为一两步的失误而烦恼焦躁了。
真好，果然玩魔方的都是好人！
前几天翻旧日笔记，翻到自己曾经在2011/9/22写下的这一条：孩子面对成人有天生的自卑感。他们是最需要依赖他人来建立自我认知的人群。赞扬与鼓励使他自信，批评与提点使他警醒，然后因为很多很多的爱，给他足够的安全感。这样，他就开始慢慢学会汲取正负两面的意见，建立自信与自省的人格。
那是非非5岁时我总结的育儿观，现在回头看看，也还是一样的心境。佛云：烦恼即菩提。俗话说：失败乃成功之母。其实都是一样的意思。世事无常，我们的一生，会遇到数之不尽的失败，也有太多的不可控力，这些都是无可奈何的事情。唯有修炼强大的内心，才能迎接江湖之上的血雨腥风，才能不断地从崩塌的废墟上再度站起。
好像是梁漱溟曾经写道：人类之所以可贵，就在他极容易错误，而不甘心于错误。至若动物生活则几无错误可言，更无错误之自觉。——所以我爱自己过往的那些错误，也爱那些不断从废墟里站立起来的人。希望非同学能和我一样，懂得崩溃和废墟对于我们的意义。
2017/03/11
