根据散文选材范围广阔、结构自由灵活、表现手法多样的特点，阅读时应按以下方法进行：
一抓“文眼”，二明“散聚”，三得“神韵”，四重“感情”，五识“线索”，六扣“中心”。
只要按照这六个步骤进行阅读，就能达到读懂一篇散文的目的。下面就对这“六步”法加以介绍。
一抓“文眼”。“文眼”是文章精要之所在，或揭示题旨，或点明写作缘起。它像人的眼睛，特别传神，通过这个“心灵窗口”，可以窥见作品的感情基调。抓“文眼”就是要抓住表现或透露作者思想感情的语句。《白杨礼赞》中“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，是直接表现作者思想感情的“文眼”。《背影》中，“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，是透露作者思想感情的“文眼”，怀念背影，怀念父亲。
二明“散聚”。理解“形散而神不散”的特点，不要被散文材料“松散”的表象迷惑，要抓住它“神聚”的实质，明白所有的材料都是为中心服务的，是为中心做铺垫的。明白所有的材料都是被一根主线――中心贯穿着，明白这种写法还能收到曲折有致，曲折有致，跌宕起伏之效。
三得“神韵”。抓“文眼”、明“散聚”在阅读时一般是同时进行的，它们是读懂散文的最基本的要求。除了读懂，还要欣赏。得“神韵”就是要欣赏散文的语言美、景物美、意境美、表现手法美。如《春》的明丽、鲜艳、五彩缤纷、勃勃生机，《济南的冬天》的清新、婉约。优美的散文就像诗，令人过目不忘，回味无穷。
四重“感情”。所谓重“感情”就是留意所描绘的具体形象，着重体会所融之情。《春》中“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，这是在写景，但更是在抒情，抒发对春的喜爱之情，抒发对生活的热爱之情。借景抒情、情景交融是散文常见的表现手法。
五识“线索”。散文为达到“散”与“不散”的统一，在组织结构上，也用线索把所有题材串联起来。常见线索有思想感情的变化、时空的变化、某事物等。如《藤野先生》就是以作者对先生的感情变化为线索，将全文组成艺术的整体。阅读散文抓住线索，就能看出材料的内在联系。
六扣“中心”。散文一般都不直接点明中心思想，往往是借助具体形象，通过联想，在具体形象中，寄托自己的感情。如《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》都是借景抒情的，阅读时应扣住这一点。
