一、弄清对象好施教
教育心理学的研究对象主要侧重在学生学习时的心理，这也是现阶段学习教育心理学的目的。
观察学习的整个过程中呈现的各种行为，以及这类行为导致的后果，运用理论知识客观分析，对正确的学习行为加以强化；影响学习效果的行为加以纠正。尤其要注意为何会有某个行为也就是用理论来分析学习时的心理。
无数的教育家总计的经验，得以流传至今的原因在于其正确性和可执行性。因此对学生的学习心理和教学方法反复打磨，因材施教个性化教学不只是现阶段针对某个个体的教学方式，更应该是一直葆有的教学观念。
二、了解重要侧重目标
学习教育心理学的重要性在于；
1、因材施教。掌握学生生理的各个发展阶段所特有的特点，针对不同阶段实施不同的教学手段。
2、提升自我认知能力。较高的认知水平可以减少认知盲区的数量，这是作为教师或者延伸来说，作为家长说应该承担的责任，只有如此才不至于误人子弟。
3、较少矛盾提高教学效率。教学过程中，或者是亲子教育过程中产生的矛盾，除了自身问题外，还有认知低下造成的无效沟通和负向影响。例如：舍近求远的解题方式，低效复杂的思考模式，重复而不尊重生理规律的记忆方法。。。
三、追本溯源快发展
理清中西文化的差异和理论研上的角度不同，取长补短，结合所处环境结合科技手段达到教育的目的。
近四十年来，认知科学飞速发展，促进来心理学对飞速发展。带来更多新鲜的教育理论，同时科技发展带来的新果实，带着新一代教育工作者飞奔在高效教育的高速路上。
