孩子刚生下，呱呱坠地，大人们迅速托起，拿出准备很久的小衣服，小心不能再小心的给孩子穿上，双手托起孩子吻了又吻，同时送出各式各样的喜悦笑脸，教孩子文明修养便从这里开始。

零岁起的孩子大脑思维一片空白，生命旅程如同待开垦的土地，大人们注入什么，基本上就接受什么，你想让孩子成为什么样的人，你就必须做什么样的人，家长们的言传身教起很大作用。

明事理，懂道理，爱生活，爱孩子的家长从孩子零岁起便开始规划孩子成长教育的方向，文明素质修养教育是他们的目标教育核心。

零岁开始他们每次托抱起孩子便微笑着对孩子说：宝宝你好，宝宝真乖，给爸妈笑一个，每天爸爸要上班走了，妈妈便举起孩子的小手摇摆几下：爸爸再见，爸爸平安。长辈们来了，妈妈又教宝宝说：爷奶好，外公，外婆好。别小看这些孩子还弄不懂的曰常行为，时间久了孩子便学会了礼貌待人，微笑做事。

几个月大的孩子，有了简单接受学习外界事物的意识，能模仿一些大人的行为举动，大人的一言一行都会在孩子的大脑意识里留下一些印记。有一个两个孩子的妈妈，平时在家做全职妈妈，孩子平时，穿衣，吃饭，吃零食或一起玩玩具，妈妈总会教他们，说：这边是给哥哥的，这边是给弟弟的，这些是你俩共同的，哥哥难过时，弟弟会让哥哥多一些，弟弟生病，不快乐时，哥哥会让弟弟多一些，就这样妈妈教会了孩子，互助，合作，共享。有一次这位妈妈抱着八九个月大的弟弟到邻居家串门，弟弟手里拿着个大大的粉红色桃子。正好邻居家奶奶也带着快满周岁的孙子，这位妈妈便找来一把刀，把挑子一分两半，孩子一人一半，不料邻居家小孩把自己的一半狠咬一大口，然后去换:弟弟手里还没来得及吃的一半，大人们有些忙乱，担心孩子会闹情绪，达不成共识，那个孩子不护食。不料弟弟却慷概大方的递过去，接过对方的一半，甜甜的啃起来，才几个大月的孩子便懂得谦让，大人们有些惊呀？熟不知这是妈妈潜移默化影响教育的结果。那位邻家奶奶不好意思的笑了笑，孩子惯坏了，家里什么都是尽他一个人吃用，霸占惯了，一家四个大人围他一个人转。那位妈妈笑了笑没说什么，只要不触犯孩子的生存底线，孩子干什么，她都会支持。

孩子再大点，二三岁时便被家长们送进幼儿班。有了生活自理意识，语言学习能力，孩子们在相互学习，玩耍中学会了合作，分享，团结，友爱，关心，帮助，尊敬师长，勤俭节约，热爱生活。从老师那里学会了普通话，日常用语，听故事，讲故事，学会了简单的数学计算，学会了分辩对与错，正义与邪恶等等。一些人类文明开始在幼儿的思维意识中生根，发芽。

在上幼儿园的二三年当中，孩子由于认知意识刚刚形成，学习生活中可能会遇到一些不能接受理解的人和事，出现心里障碍。譬如，有的幼儿不合群，孤独，自闭，有的孩子控制欲较强，爱发号施令，别的小朋友若不听指挥便大发雷霆，拳脚相加地打起来，有的小朋友调皮倒蛋，喜欢搞恶作剧，让别的小朋友拱桌子，爬凳子，甚至有的骑到其它小朋友身上，用鞭拍打着让其爬着走，当马骑，等等好多好多不符合道德规范的行为在孩子们生活中发生着。这时候作为家长，老师应及时沟通，公平公正的解决好孩子们之间的小矛盾，耐心地引导他们，不好的行为会给自己给别人带来痛苦，多做些好事，大家就会快乐，大人小朋友就会喜欢的自己。对孤独自闭不合群的孩子，家长们更应该反省反省自己，为什么自己的孩子内向自闭，还有的小朋友过于放纵，爱抓挠，打咬其它小朋友等等一些不友好的行为，基本上与父母的行为教育有关。奉劝一些父母大人，日常生活少玩几次手机，少打几副牌，少逛几次街，少参加几次朋友聚会，下了班早早回家，多陪陪孩子，多给孩子讲些道德文明的小故事，给孩子放放音乐，领孩子到大自然中享受阳光的温暖，到生活中领会人间的大爱与美好。醒醒吧一些粗言粗语，做事不符合伦理规范的家长，一些沉迷于自己的享乐对孩子不闻不问的家长，你是孩子的榜样，你的言行决定着孩子一生的幸福，甚至影响到后面的几代人，爹是英雄儿好汉的俗语验证了父母对孩子一生所起的作用。合格的父母必定是一个爱学习，爱生活，爱孩子爱社会的懂理的父母。

生活中为了孩子有些父母放弃了自己的事业，爱好。二十年前有这样一位年轻妈妈，在中国人寿保险公司上班，业绩很好，不过这个行业必须经常在外联系客户，参加培训学习，整天不能好好的照顾家。一天这位妈妈又要去县城学习，突然二岁多的儿子抱着妈妈的腿说：妈妈别干保险了，在家看我，听了孩子的话，那位妈妈很难过，确实孩子还小，需要好好照顾，家里只有七十多岁的爷爷，吃饭穿衣都很难照顾周到，上一次自己在县城培训学习七天回到家，孩子发高热，爷爷全然不知，孩子吃不吃饭，吃多，吃少粗心的爷爷都不知道过问。想到这些，那位妈妈当即给公司领导打电话辞了职，公司领导多次打电话让她继续干，她没有答应，因为她知道，生了孩子，作为一个母亲就必须对孩子的健康，学习，生活负责到底。陪护孩子是自己一生最重要的责任。后来儿子在妈妈的细心呵护下，生活的很快乐，阳光，顺顺利利地考上了本科大学，这时妈妈才回头找回自己自身的价值，应聘到一个单位，过起上班族的生活，结束了当全职妈妈的日子。

六七岁时，孩子认知自然社会的能力，学习文化科学知识的能力开始健全，这时候家长们就义不容辞地把孩子送进了学校。从这以后明智的家长仍然会和过去一样关爱呵护着孩子，孩子的健康，思想情绪，品德修养，学习好坏他们都操着心。但有些家长思维却错了位，认为教育孩子是学校，老师的责任，自己只管孩子的吃喝拉撒就行了，甚至一部分家长忙于工作挣钱，升职加薪，进城，出省'，出国等等，把孩子扔给长辈，学校，这样孩子缺少了心有灵犀的父母的关爱，一旦生话，学习出现了障碍，孩子找不到最亲最爱的父母倾诉:，又不信任别人，不愿找别人帮助，这样他们封闭的内心长期积压郁闷，便不再有阳光明媚，慢慢开始自闭，抑郁，有的看起来很活波，开朗学习优秀，这只是一种假像，但最后却结束了自己的青春，这就是他们从小缺少父爱，母爱的结果吧？遇事没有处求得帮助和关爱，自己年龄小，生活阅历少，心理疾病长期不能疏通排除，最后便走上了不归路，他们有的是小学生，有的是中学生，甚至出国留学的高材生也没有躲过这种灾难。一些父母们醒醒吧，多抽出些时间陪陪自己处在儿童时期的孩子吧！

可能所有的家长都希望自己的孩子有出息，有的希望自己的孩子将来成为政治上的风云人物，有的希望自己的孩子能成为下一个比尔盖茨，王健林，马云，有的希望自己的孩子能成·为艺术家，科学家，有的希望自已的孩子健健康康地陪伴在自己身边，但这些都必须父母付出最大的努力，去教育培养孩子。小学时代的孩子怎样去养育成为每个家长必须要负的责任，推卸和缺失，对孩子成长都是不公平的，不会是一个合格父母|。

说起拉扯教育子女，确是人间一大学问，没有模式，没有标准，都说世上没有相同的两片树叶，那么人间也不会有性格完全相同的两个孩子。但育儿的基本法则是不变的，也就是说父母长辈必须三观正。古人云，身修而后家齐，家齐后国治，国治而后天下。家长要做好优化孩子心灵的工作，让孩子健健康康的学习，生活，快乐成长。下面我们来了解一下几家拉扯孩子的经历。