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“穿天猴”嗖地一声窜上了天空。
彩灯烟花飞速旋转着，迸发出光亮耀眼的金星，点点金星汇成一朵灿烂的大花。这朵花是奇特的，随着旋转闪电般飘洒着闪亮的星星，将四周映得如同白昼。
我们怀着愉快的心情踏进“空军俱乐部”，优美的音乐，华丽的装饰，热闹的人群，各种各样的游艺活动，使我们更加展开笑颜。
游艺结束了，我们又踏着轻快的脚步走下楼，兴高采烈地谈论着。就在这时，背后俱乐部里的音乐变换了，接着传来一阵“鬼哭狼嚎”的歌声。
我们一愣，继而摇头叹息：俱乐部以优美的音乐迎接我们上楼，又以如此“精彩”的歌曲欢送我们离去，真是太令人难以忘怀了！
如果组织者再注重一下细节，这次活动就完美了。
2
爸爸说起一件事：
我们家属区有位叔叔对孩子要求比较严格，孩子有了缺点，他总是认真地指出来，但从不啰嗦个没完。孩子的妈妈则比较爱唠叨，对孩子的不足之处总是喋喋不休。孩子听烦了，便不加理会，还对爸爸说，妈妈没知识。
他们的爸爸听了孩子的话，不是付之一笑，而是耐心地对他们说：妈妈不是没知识，年轻时妈妈一直是爸爸的同学呢！只是因为现在家务多了，来不及看报纸杂志，所以知道的事不多。爸爸又把孩子的话告诉妈妈，让妈妈多看看报纸。
这位叔叔很会教育孩子！
3
学校进行大扫除。
我们班全体出动。共有四组人，我们里面两组打扫花园里的杂物。
同学们干了一通，就走了，站在教室前说话。过了一会儿，陈老师过来，指责我们打扫不干净。
上学期同样的场景又上演了。这就是吃“大锅饭”的坏处：没有明确的分工，个人就没有责任感，干不干无所谓。干的人，看见别人不干，有的心想：别人不干，我何必？有的心想：别人会不会说我假积极，想当优秀班干部？
如此一来，就打击了学生劳动的积极性。于是本来可以很快完成的任务，却花费很长时间，且质量通不过。更主要的是，通过这次扫除，爱劳动的人转为不爱劳动，本来不爱劳动的人则更加懒惰。这在下一次劳动中就可以体现出来。
有事实为证：二班只安排了几个女生干与我们多人等量的工作，她们做得又快又好，工作效率、工作质量都比我们高！
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我认为方老师教得不错，她的风格是：清新、淡雅。
任何一位老师都有自己独特的教学风格。我们在评论一位老师的教学时，不能简单地说个“好”或者“不好”。就如一个人，他不会是十全十美的，也不会是一无是处的。教学经验再丰富的老师，在教学上也有弊端；最没有经验的老师，他也有自己的擅长。
我们如果认识到这一点，在心理上消除了对老师的偏见，那么这门功课你才学得进去。并能通过实践发现老师的优点，改变原来的看法。
比如，对教我们政治的杨校长，我原来很不以为然，认为他语言乏味，不生动。有了这个看法，我上政治课时就烦躁不安，昏昏欲睡。后来我改变思维方式，注意到了他的优点：不啰嗦，抓重点讲解，讲解时注重前后联系。有了这个认识，上政治课我就觉得很有劲。
