生命中，总有一些美丽的邂逅，给我们带来不一样的惊喜。这个暑假，我就很有幸地参加了2019兴成长计划，成为信息化素养提升班的一名学员。在8月的学习生活里，我怀着雀跃的心情聆听了南方科技大学教育集团第二实验学校朱思思老师主讲的《教学实践中的思维导图》，听后，我不仅认识了思维导图，还进一步了解了思维导图，而且学会了运用思维导图，真是受益匪浅！
一、思维导图的定义。
什么是思维导图呢？思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却很有效，是一种实用性的思维工具。有人说，思维导图就是大脑使用的说明书。
二、常见的思维导图类型。
常见的思维导图的类型有：圆圈图、树状图、流程图、多重流程图、气泡图、双重气泡图、括号图、桥型图。它们的作用也各不相同。
圆圈图：展开联想，描述细节，定义事物。
气泡图：核心主题，分析解释，描述联想。
双重气泡图：比较和对照。
桥型图：最左边写主题，往右边写相似主题或内容，描述相似关系。
流程图：大方框写主题，小方框写流程，展现事物发展内在逻辑。
多重流程图：表示事物产生原因。
括号图：分析结构。
树状图：分类内容。
三、学生能运用思维导图吗？
不仅老师可能运用思维导图，学生也可以运用思维导图来促进学习。
四、怎样激发学生更好地运用思维导图？
激发学生运用思维导图的规则：纸和笔、中心主题和图像、颜色、分支和线条、关键词语、层次与分类，鼓励学生化繁为简，自主表达！还可以引导学生运用更多的文字，更丰富的图片，来运用思维导图表达自己的意图。
学生可以在语文、数学、英语、科学、音乐、美术、信息技术等学科中去使用思维导图。在学习中，思维导图的作用有：知识归纳、思维发散、逻辑梳理、写作、阅读、合作探究、习惯培养等。
五、制作思维导图的步骤。
尝试、行动、反馈、检查、调整、成功。
六、思维导图软件推荐。
思维导图软件有很多，如：
Kidspiration，特点是图片丰富、趣味性强，适用于中低年级学生。
MindManager，特点是模块简洁、逻辑性强，适用于老师。
iMindMap，特点是色彩明亮，分支清晰，适用于老师以及中低年级学生。
幕布，特点是大纲记录，自助切换，适用于老师以及高年级学生。
七、思维导图与学习运用。
1.循序渐进，发现规律。从简单的发散思维到有意识地进行创造，自由表达。
2.尊重儿童的自我发现和自我创造。不拘泥形式，多鼓励表达。
3.合理科学，分清主次。用好了才能减负，用对了才是工具。
八、“吾日三省吾身。”
信息技术是高深的，我们不能浅尝辄止，而应该不断探索，在实践中，我们要经常扪心自问：“为了什么而用思维导图？用了思维导图得到什么？有没有更合适的工具呢？”促进自己不断进步。
在聆听这节课之前，我和我的孩子们也用过思维导图，只是那个时候，运用得还比较青涩和懵懂，聆听了朱思思老师亲切的讲解，我对思维导图有了更进一步的认识，并且惊讶地发现，思维导图可以给我们的工作和孩子们的学习带来这么多神奇的方便，真是小小的思维导图，大大的科技力量。在以后的工作和学习中，我们也只有不负兴成长计划各位讲师的厚望，勇于实践，积极探索，才能把我们的信息技术发扬光大，使之更好地服务于祖国伟大的教育事业！
