文/一墨
盼望着，盼望着，新一期共读开始啦！
2018年12月6日晚上八点，我和一墨读书会的孩子、家长相约微信群，开启了第17期共读。
1.进群两件事
这次又有几个新加入的孩子，所以我重新强调了进群两件事：
2.星星和蒲公英
一墨读书会，从2018年7月1日成立以来，老师和你们已经共读了四本书——《精灵与圣诞的秘密》《金雨滴》《苔原劫2》《我妈说》，我们学会了做批注（大花脸、贴贴乐），我们学会了制作鱼骨图、思维导图、圆圈图、气泡图，我们去探索语言的秘密——伏笔、标点符号、幽默的密码、人物语言，我们还用美篇制作了绘本……
坚持跟读的孩子，都收获颇丰。
当然，也有的同学掉队了，这也验证了一个真理——优秀，从来都是属于努力的孩子！
祝贺每一位坚持的同学，努力会让自己越来越优秀!
第17期共读，又增加了一些新朋友，老师希望这些新朋友，用行动说话，向我们证明，你是努力的，你会成为优秀者！
请大家读一读这首小诗：
读完后回复1。
阅读对一个人的影响，就像白天的星星，就像蒲公英的根，也许你暂时看不到，但它们依旧在那里！
亲爱的大小朋友们，老师愿意和你们一起，在这个寒冷的冬季，共读《养家之人》，愿我们彼此的分享，促进你我的成长，让阅读， 温暖我们的心灵。
3.新书初接触
（1）签名
现在，请你打开扉页，郑重地签上自己的名字。名字下注明日期。
（2）推测
我们先看书名——《养家之人》，在你们家，谁是养家之人呢？
他们为养家，做了些什么呢？
从大家的回答，可以看出，养家之人，非常辛苦。
那么，书中的养家之人，是谁呢？说说你从哪里知道的，或者从哪里推测出来的。（写在本上，拍照到群里）
看别人的回答， 一看有没有道理，二看书写美观不美观，三看有没有写上自己的编号和姓名。
大家都看出，书中的养家之人是小女孩帕瓦娜，有的是从封面推测的，有的是从勒口知道的。还有的同学已经说书中有另外一个养家之人努莉亚。到底是不是这样呢？我们读了书就知道了。
（3）新发现
看看这张图，你不知道书的哪部分？
大家都说是腰封和后记。
猜猜看，哪里是腰封？
大家看看腰封上内容，推测一下，腰封的作用是什么？
读一读这段话，用两个词概括腰封的作用。
大家看看目录，找找后记在哪页，请仔细读一读后记。
大家说的可以归结为一句话：小说的背景。也就是说，这部小说中人物，生活在怎样的环境下。
再看看188页后半部分，讲的是什么？
（4）整理
好，现在请大家把图补充完整，圆圈里，只填写关键词即可。
大家的分享：
（5）疑问
现在，对《养家之人》你心中产生了什么疑问呢？你想了解什么呢？
大家纷纷提出了自己的疑惑：
帕瓦娜的爸爸被找回来了没有？
为什么养家之人是一个女孩？
我想知道主人公是怎么来养家的？
我想了解小女孩儿是靠什么养家的，她付出了哪些辛苦和努力。
小女孩养家的过程中，她会遇了什么样的困难吗？
帕瓦娜11岁，不上学了吗？她是怎么来养家的？养家时辛不辛苦呢？
她都供养着谁？
他们家的别人为什么不养家？
她的爸爸被抓走了，那她的妈妈为什么不帮他们养家呢？
主人公只有11岁，在她养家的过程中遇到哪些困难？她又是怎么克服困难的？
……
好，这一切， 我们在阅读中，去寻找答案。
4.初读计划
带着问题， 我们去读第一遍。
5.打卡格式
提醒：今日打卡格式
一墨读书会（D17023）
《养家之人》1
以后几天的打卡，自己只需要改变数字序号就可以。
附三份打卡截图：
