多阅读储备信息

      今天网上找了一下资料关于如何把核心素养运用到教学当中去，那么对于我们学校倡导的先学后教，当堂训练的教学模式如何去做用呢？首先导入，以往我可能会单刀直入，直接出示课题，然后出示学习目标，为了不那么生硬，会讲一些过渡语，新课标讲究在具体情景中去进行教学，那么我想出示课题之前，应该要创设一个和本节课相关联的情景进行教学，多些趣味活动，学生可能会学的更有兴趣，想一个和本节课有关的具体情景就需要自己有大量的信息储备，那么就要多阅读了。