步入教师行业已有两整年，这两年思考最多的就是教师的自我成就感以及教师的成长空间。
其实教师的自我成就感很微弱，这个感觉说起来很大又很小。
与学生相比，教师的成长空间、时间都被要求的非常高效，但其实是非常缓慢的一个过程，需要遵循每个人的成长轨迹。
教师要达到质变的变化过程是非常难的，闪光点是有的，一点一滴内化成个人的教育理念，在课堂上的某个行为的改变，某个语言的斟酌都是在量变的坚持。
教师行为背后是理念的改变，但要先有经验的改变，需要时间！
在很早以前教师是整个教室里面的主导，他主动、强制性的拉着学生学习，而随着素质教育的开展以及教育方法的改革，现在的教师变成了引导、推动学生去自主学习，这其中对教师的定位角色有着很大的变化。
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