品牌的本质是品牌拥有者的产品、服务或其它优于竞争对手的优势能为目标受众带去同等或高于竞争对手的价值,它是无形资产。品牌建设具有长期性,要建设好自己的品牌,就不得不问自己三个问题:
你是什么?有何不同?何以见得?如果15秒回答不了这三个问题,就说明你的品牌有问题。
教师要建立品牌,也可以借助这三问来规划。比如“你是什么?”教育界不少名师,实行圈地运动,抢注各种新奇的教育主张,在某种程度上这就是想要确定你是什么。
“你有何不同”,实质上是要建立自己鲜明的特色,加强自己的辨识度。只要你的辨识度够鲜明,就不愁没有尺码相同的人。
何以见得?就是你的品牌为什么值得信任?教育品牌的建立,最重要的评价还是市场和学生。一个老师品牌不品牌也许并不重要,重要的是你在学生心目中的分量。一个老师建立起了自己的品牌,对教育教学的作用绝对是正相关的。
这跟国家领导经常提到的:为谁培训人?培养什么样的人?怎么培养人?道理是一样的。教师个人品牌建设只有结合实际,跟国家的大政方针融合在一起,才有可能实现。