《安全大本营》主题即将进入尾声，孩子们在这个主题，从最初的懵懂、期待，亲身经历体验了消防员叔叔的工作和生活，学习认识各种各样的安全标志与安全知识，到现在能自如的掌握运用，既是活动内容的丰富多彩，也是孩子们学习收获的见证。
最开始，孩子们对消防站和消防员的工作认知比较模糊，只是知道消防员叔叔经常救火，穿着橘色的衣服。在孩子们观看视频查找知识之后，小朋友们也初步认识了基础的消防器械、消防工具，对消防员叔叔的一天就更好奇了。后来，在亲自参观了消防大队之后，孩子们对消防员和消防大队的认识从最初模糊、初浅到后来的具体、多样化。在参观当天就有小朋友拉着伙伴一起讨论，经过这次参观，我也和孩子们一同学习了以前没有了解过的知识。比如，消防员和工作服有不同颜色，它们的用途也是不一样的。最常见的橙色消防服叫做抢险救援服，用于建筑倒塌、狭窄空间及攀登等救援现场的身体防护，具有防水功能。而黑色的防护服叫做灭火防护服，在消防员灭火时能帮助身体防护，它主要由表面层、防水透气层、隔热层、舒适层4层组成。
回到幼儿园后，我们给孩子们收集补充了许多消防工具、用品，有的小朋友从家里带来了运动器械和瑜伽垫，在孩子们了解了消防员的日常后，我发现在活动区里，消防大队的孩子们也展开了多样化的活动，有时候会和娃娃家小朋友联动救火，有时候会利用运动器械锻炼身体，有时候会写日记记录工作内容……但我也发现了他们一些小小的问题，在与娃娃家联动救火时，会隔着桌子喊话，对消防工具的整理还稍弱一点，并且娃娃家的小朋友的介绍还有些欠缺。于是，在发现问题之后，我与孩子用回顾的方式，让孩子们发现活动中的问题，娃娃家的伊伊告诉我：老师，我一开始忘记了要怎么说。考虑到孩子的性格比较内向，我主动鼓励：着火了不要害怕，要把详细的地址告诉消防员叔叔他们才能快速的到达哦！ 我们现在在哪里呀？（金茂悦西五区）是几号楼几单元（十号楼二单元501），为什么会着火呢？（爸爸做饭的时候去做别的事把饭忘了，锅都烧起来了）帮助孩子梳理完拨打救援电话的注意事项后，又引导消防大队的孩子用“紧急电话”和“警报器”等贴合实际情况，在生活中，消防员叔叔是用电话连线的方式接收救援消息的。
在和孩子们沟通调整后，我发现他们游戏更加顺畅自如了，不再像先前那样，而是能主动讲清楚求救原因和详细地址。记得在消防大队里，消防员叔叔给孩子们展示了如何叠成“豆腐块”一样的被子，感触很深。
回来后，在我们的讨论大会时，就有孩子提到这点。
梓霖：老师，我记得消防员叔叔叠的被子可整齐了，就像豆腐块一样。
沐沐：我们要向他们学习呀，消防员叔叔做事情特别认真仔细。
………
消防队员给孩子们留下了深刻的印象，有的小朋友说：老师，我长大以后要当一名消防员。因此，在一日活动中，我利用这点提醒常规稍弱的幼儿，而孩子们也能有意识的整改好，我想这可能就是榜样的力量吧。同时，在工作时通过“工作日记”记录每次出警、训练，也能让孩子们对时间观念有了更深的了解，学会遵守时间，遵守规则。
同时，我们还一起制作了各种安全标志，孩子们在平日里也会有意识的寻找，将在幼儿园、小区等地发现的安全标志分享给伙伴和我们听，相信，安全大本营给孩子们带来的影响还有很多很多……
