每个老师都是一个故事，确实是的。但是这个故事的发生有一个前提条件，刚好可以用最近流行的一句话来概括，那就是:主动一点，我们就会有故事。这个主动，我认为，是老师先主动而后带动学生的主动。教师主动走近学生的心理然后走进学生的心里，了解学生之所需、主动理解所有问题发生的原委，主动表达出对学生的关爱、主动地去观察学生、主动组织学生活动，团结班级、主动带领学生走进书籍的世界，让学生领略知识海洋的魅力、主动分析不同学生的学习情况和心理状态，指定出因材施教的策略、主动学习，提高自己的专业素养和拓宽自己的眼界。教师如果可以做到以上主动，在很大的程度上可以带动学生的主动，教师的主动付出，学生将回馈给教师主动的关心、主动的学习、主动的进步。为人师表应该不仅浮于表面，因为教师的三观影响着学生的三观，教师的行为举止影响着学生的行为举止，教师的眼界影响着学生的眼界。大家说什么样的老师带出什么样的学生，有时候看起来有点偏激，但是它的存在有一定的合理性。李校长笔下的教师，并不个个都是全国优秀模范，有些只是平平凡凡的一线教师，但是他们都有同一个特点，那就是关爱学生，遇到管理问题不急躁，不乱发火，而是用心走进学生的心里，也是这样才能从根本上去解决管理的问题。另外本书的案例，有很多都是在班主任管理的时候出现过的，管理的智慧需要学习更需要运用，这本书推荐给各位班主任，希望对大家的管理有帮助。
《每个老师都是故事》读书笔记
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