今天下午2点50分，我们和创意写作课准时相约，学习王钢老师的《我有一个想法》。初听到这个题目，我就对这节课充满了好奇，王钢老师又有什么创意了呢？通过这节课的学习，我们会有什么想法呢？我们的师生的脑洞会怎样的大开呢……当我们兴趣盎然地听完这节课，我真的有一个想法，那就是记录下这节课的收获，千万不要让想法像擦燃火柴那一瞬的光，因为自己的拖延就熄灭了。
一、想法改变着我们的生活
我们都知道王钢老师是一个乐观幽默的人，当走近他的课程，我还发现王钢老师是一个善于思考、勇于创新的人。
孩子们喜欢听故事，最不喜欢说教了，我们成人也是这样的。这不，王钢老师就给我们讲了三个小故事，让我们的多巴胺兴奋起来，脑洞一点点打开，从而悟出写作上的一些实用知识。
故事一:牛顿的苹果
王钢老师的图片由两部分组成，黑板上是物理公式，醒目的位置是一个人拿着大大的红苹果。简单的图片，鲜明的对比……咦？王钢老师想告诉我们什么？
毕竟是八年级大孩子了，马帅和郝天歌等兴奋地喊到，“王钢老师的这幅图片是牛顿的万有引力定律！”他们的小脸红扑扑的，为自己的发现而激动。
可是，为什么牛顿看到苹果落地能发现万有引力定律呢？
因为牛顿有想法！
看来有想法是多么重要！
故事二:捍卫黑人尊严的帕克斯夫人
帕克森夫人面对美国存在的种族歧视问题，有自己的行动，宁肯坐牢也不坐到后面一排去。
她在用实际行动在为黑人争取权利，为消除种族歧视而斗争着。
美国黑人总统奥巴马都应该感谢这位伟大的妇女，她有想法，更有行动！
这个故事告诉我们:任何人做任何事情都有背后的想法，想法付诸行动，才是一个真正有想法的人！
故事三:生活中的小事编成小说
例如袜子问题，一些人脚臭、一些人穿反了袜子，还有的人呢？袜子上有个尴尬的洞。呵呵！孩子们都忍俊不禁。
怎样把生活编成小说？王钢老师有创意。
把舞蹈课上看到的脱鞋子场景，变成微机室，让大家的袜子都暴露出来……哈哈！是不是特别有生活气息！
王钢老师笔下的胡奔洗脚后穿着纸鞋子，更有趣的是一只脚上写着“特大喜讯”，另一只脚上是“买一赠一”。哈哈！孩子们想象着胡奔的可爱样子，都笑翻了……
当然，悟性高的孩子们会想到想法来自生活。
有了想法一切皆有可能！
王钢老师可以成为儿童文学作家，我们呢？我们有什么想发呢？一个想法，可能会……
孩子们再次脑洞大开……
郝天歌写的是可以创造奇迹，可以成为作家……
王钢老师在讨论区启发孩子们，有了想法，还要……可是……引导孩子们深入思考想法这个问题。
二、畅所欲言，我们是有想法的人
王钢老师真的是一个充满智慧的好老师，在课堂气氛越来越浓厚的情况下趁热打铁，让孩子们看图说话。
1、给孩子们三分钟思考时间
王钢老师追求课堂的思维活跃，但又不希望浮在表面上的热闹，他开始适时让课堂“降温”，让孩子们冷静思考了。
因为我们班此时麦序已经排到第二名了，孩子们都在积极思考。
郝天歌在凝眉思考，边上马帅、尚欣怡、尚文斌在小声出着主意。郝天歌脸上逐渐浮现笑意，似乎胸有成竹。
2、我们有想法
郝天歌连线王钢老师表达了自己对于上网问题的看法，看来这个问题孩子们是有想法的。
也有同学对第二幅图有想法，对于父母和孩子之间的沟通也提出了一些建议。这个问题是孩子们永远说不完的话题，沟通永远最重要。
第一副图片主题也很鲜明，是关于环保问题的，看起来海滩垃圾真的是触目惊心，这幅图片我们也有很多想法。
第四幅图片是泥石流，面对自然灾害，大家的想法也是蛮多的。
3、打卡主题也让孩子们有想法
战争中的儿童是满脸惊恐，面对镜头也习惯性地举起手来，害怕受到伤害……
这是对战争的控诉，是对和平的向往，孩子们会有想法的！
这节课，我的想法是生活中，我会在某一时刻涌现灵感，有的写了出来并且发表了，更多的是转瞬即逝。今后，我要努力把自己的灵感写出来，更要把想法付诸行动，让想法的火柴擦燃并燃烧起来！
后记:尚文斌同学的习作是“和平”，较好的提出了自己看到的、想到的；马帅的作文也是“和平”，小小少年心怀天下，建设性意见写得真好；郝天歌写的是“海滩上的垃圾”，想法大胆有趣，写出了环保的主题；王天艺的作文充满真情实感……
