孩子们经过上周跳大绳的练习，本周增加了难度，同伴协作摇绳～
一、我和老师一起摇跳绳
岄岄：老师，我想摇跳绳。
我一边岄岄一边我俩互相合作，开始摇起了大声，小朋友们也争先恐后地进行跳，大绳跳得不亦乐乎随着小朋友一个个的进出问题就出现了
问题1.绳子摇不高
小朋友们想持续在里面跳大绳，这就需要第一个小朋友往最前面跳，其他的小朋友才能进入到跳绳里面，于是我便催着朵朵使劲往前走，使劲往前走，只见朵朵无动于衷
朵朵：不行，她那边太矮了，我不能往前，我一往前我就跳不过去了，岄岄你要使劲摇绳子。
岄岄：我已经很用力了。
朵朵：那就是因为你太矮了，换一个高的小朋友，让皮皮摇绳子吧。
皮皮摇绳子果然有效果，可以同时跳四位小朋友呢。
问题2:摇绳子力度不够
小朋友们发现老师摇绳子和小朋友摇绳子不在一个频率上，就像小朋友没有力气一样，那如何才能让小朋友摇起来更加有力一些呢？
朵朵：我觉得还是把跳绳卷一卷吧，不要拿着把手摇了，直接拿着绳子摇会更好一些。
听了朵朵的建议，皮皮立马进行的修改，果然这样是效果好了很多呢。
教师反思：
1.通过孩子们的亲身体验与观察发现小朋友身高会影响摇绳子的高矮，身高高的小朋友摇起来的绳子也会变得更高，更有利于多位小朋友进行同时跳绳的游戏，个子矮的小朋友摇绳子也会相对矮一些，跳绳的小朋友适合在中间跳，再往前跳的话就容易失败。看来跳绳的多少还与摇手绳的人员有很大的关系呢。
2.跳绳过程中，孩子们通过自己的亲身体验也发现了摇绳的力度也会影响小朋友的跳绳成果。摇绳子的人越有力气绳子摇起来也会越有节奏，如果有气无力的摇绳子只会摇得越来越乱，绳把手刹和绳子中间有一个铁丝圈儿进行连接，拿着把手摇绳子没有直接拿着绳子摇得好，因为拿着绳子小手能够直接用上力，所有的力量全部用在绳子上，这样更有利于摇绳，也更有利于跳绳。
二、同伴合作摇绳子
玩着玩着孩子们自己提出想两位小朋友一起摇绳子，果然有了前几次跳绳的经验后，孩子们能够直接将经验进行迁移。他们选择个子高矮程度相同的小朋友进行摇绳子，矮个和矮个一起摇高个和高个一起摇，并且他们在摇绳子的时候还会说着口号，这样更有利于保持节奏。
教师反思：
孩子们在游戏当中获得的直接经验，这也有利于他们在其他游戏当中将经验进行迁移，老师和小朋友共同摇绳子的时候，他们知道摇绳的力度和人员的高矮会影响跳绳的成果，因此在两位小朋友共同摇绳的时候，他们选择了身高相似的小朋友。那如何保持两人同时摇绳子呢？孩子们用到了上星期小朋友提出的建议，共同喊口号的方式进行摇绳，这样不但摇绳子有节奏有力度方向统一，还为跳绳的小朋友提供了方便，更有利于跳绳的小朋友获得成功。
