理论学习：

129.班主任要做“七种人”

班主任要不断转换自己的角色，做一名“点灯”的人、“垒巢”的人、“蓄水”的人、“布云”的人、“插花”的人、“播种”的人、“插秧”的人。

点灯——点亮心灯

疫情期间，除了上网课，值班，做好安全提醒，做好上情下达。做得最有意义的一件事，就是为每一位孩子写下成长信，点亮他们的心灯。

写作的过程既辛苦又幸福，就像一位母亲孕育自己的孩子一样。看到学生收到信兴奋异常时，我便有了源源不断的动力；看到学生很稀罕我说的每一句话时，我便感觉所有的付出都值得；看到学生对我的称呼由老班升级为妈妈时，我高兴地好像拥有了全世界最大的幸福。

疫情不仅没有隔离我们的距离，反而让我们更加心连心。

垒巢——温暖每一个学生

我们的班名是逐梦班，逐梦班是一个温暖的大家庭。在第一节上课的时候，我就对学生说，我们能在一起是一种缘分，既然有缘分，我们就要珍惜。

我比较注重每周的主题班会，这是让学生增长才能的平台。每周的主持人由当初的一个增加为两个，到后来增加为四个。能主持的同学越来越多，他们的能力越来越强，学习的兴趣也越来越高，成绩自然越来越好。

我还比较注重学校举行的大型活动，每次活动，我都和他们一起，共同付出，共同收获。在活动的过程中，班级的凝聚力越来越强。

无论什么活动，同学们都拿出最佳的拼搏状态，成绩永远是最好的。

通过活动，增强了班级凝聚力，提高了学生的自信，努力，便能做做好的自己！

蓄水——教育没有了情和爱，就成了无水池

班主任是播撒爱的使者，对学生有爱心很重要，让学生知道你爱他更重要。

作为班主任，要时刻想学生所想，急学生所急，要让学生感受到你对他们真诚无私的关心。

当你和学生彼此心连心时，学生回报你的定然是真心。昨天中午我值班的时候，正在低头看值班表，耳边传来一声“老班好”，我抬起头，一个甜美的笑脸出现在我的眼前，原来是我班的赵涵，专门从中厅走到我面前打招呼。那笑容，是发自内心的喜欢。

布云——坚信每一块云彩都会下雨，呵护每一个心灵

在我眼中，每一位学生都是天使。

今天上课的时候，我班的魏来为大家读了我写给他们的第16封信——做独一无二的自己。

同学们听得很认真，读完之后，我给他们五分钟的时间，让他们写100字的听后感，没想到有的学生五分钟写了将近300字。

其中许佳同学写道：“没想到老班在信中表扬了我，以前我总是觉得自己没用，做什么都做不好，今天听了老班给我们的信，我知道了自己的价值，以后的我一定会更加自信，要做独一无二的我。”

还有这次主题班会的主持人赵颂博，他说没想到老班表扬他，他觉得非常幸福。赵颂博这学期进步非常大，尤其是上一次我们班举行演讲比赛的时候，他的朗诵让全班同学都对他刮目相看呢！

插花——用欣赏的眼光观察学生

下午第二节下课，英语老师慌慌张张跑到办公室，说：“咱班两个学生在打架，你快点过去看看吧。”

我赶紧走出去，进班之后，他们两个已经停手了，我问：“是谁，刚才在打架，站起来！”

那两个男生立刻主动站了起来，我当时很生气，让他们跟着我来到办公室。

我对他们两个说：“一会儿家长来了，你们两个继续表演打架，看看什么仇什么怨！”他们两个赶紧说，本来是闹着玩的，结果其中一个弄疼了另外一个，就恼怒了，变成了打架。

其中一个说：“我们两个都有错，老师，别叫家长，我们保证不会再有下次了。”

其实我说叫家长，也是为了吓唬他们，他们既然意识到自己的错误，没必要大费周章，只不过还要趁此机会再教育他们一番。

先想想他们两个的优点，其中一个字写得非常工整，另外一个上课爱回答问题。我就先说他们的闪光点，他们一听，更不好意思，低下了头。

看看时机差不多了，我又让他们在办公室把事情的经过写一写，把自己的想法和以后的做法也写一写。写之前交代他们两个，谁认真谁就可以先进班听课，不认真的继续在办公室写。

第四节上课之前，及时在班里对他们两个公开批评，希望其他同学引以为戒。

用欣赏的眼光观察学生，会得到不一样的效果。

播种——播种信念，收获学生一生的幸福

作为班主任，每时每刻都要为学生传递正能量，为学生创造良好的学习环境。

对于班级中的好人好事，不管大小，我都会大力表扬。记得去年我班的李怡佳捡了200元钱，当时她内心非常紧张，不知道怎么办。我当时安慰她：“不用担心，进班上课吧，这事有我呢，我一定会帮你找到失主，给你个交代。”

后来马上找到了失主，是七年级的学生，我又把这件事情报给了政教处，要求他们大力表彰。在周一的例会上，李怡佳专门作为发言人叙述了这件事，极大地鼓舞了我班学生助人为乐的信心。

为孩子及时播种信念，相信他们将来幸福一生。

插秧——让每一个学生都健康成长

每个孩子都是独立的个体，允许他们自由发展，允许他们有自己的个性。

当一个孩子做错事时，我并不急着批评他，而是让他先自己分析，自己反省，让他在自我教育中知道自己错在哪里。

接着给他们足够的自信，让他们勇于承担错误。

最后让他们记得“吃一堑，长一智”，防患于未然。

七年级时，我班有一位女生，不会与人沟通。我第一次与她交谈时，她只是流泪，什么也不说。我没有再逼她，而是悄悄交代她组的组长，慢慢地与她交流，鼓励她参与讨论问题。

偶然有一次，我发现她背书特别快，我专门在班里表扬了她。

就这样，她渐渐融入了班集体，变得不那么孤僻，有一次她写作文，说她喜欢我。

她的妈妈也给我发来短信，说谢谢我对她孩子的细心关照，我是她的孩子这辈子遇到的一个最与众不同的老师。

让每一个孩子都成才，让每一个孩子在逐梦班幸福快乐的成长，是我一直以来最大的愿望！