修好一颗心，阅读内容，用写好内容的形式。教育写作的切入点如何选取，从文章标题过大——老虎吞天的功夫没有，旧如同陈年黄历一样没有任何创意，标题的重要性，空中楼阁不解决问题，内容空泛，思路不清晰，读来收获感不大，启发性和借鉴性意义不大，没有扎根，不具有生命力。千篇一律的套话，纯理论讲道理虚晃，没有自己的观点和思考，如同AI写作。
教育写作，需要我们将自己对教育的观察、理解和思考融会贯通，形成属于自己的文字，带着思考，找到切入点。
我早上就想到了转化思想，优化运算，如何转化，在转化中看得见柳暗花明，形成独特认知，便于思考，搭桥形成两座联通的体系。
运用工具话思维，形成独特认知，解决问题具体得多。上午思考的方向，琢磨出来几道题的联系，对优化运算有一个直观的认知。
写文章可以转向小而美，切口小，便于搜集材料，更容易聚焦。教育中的任何一个细节自，都可以坐到尽善尽美，在完成细节描述过程中，思维经过加工，做事的体系和条理也在增强，起到的作用是综合的，完成文章的过程也是构建工作流程，系统化思维训练。
从旧到新，关注热点问题，提炼与自己研究相关联的问题。关注时事热点，通过新闻看看大家关注的话题，思考当下热点背后的逻辑，如果是自己描述如何能够呈现独特视角，全面理解，积极解读。通过看电影，理解生存环境也好。
那么再看哪吒，会有何等的收获呢？
妈妈确实理解孩子，其实是希望被人所接受的，既然别人不能接受，所以才无需更多解释，首先做好自己。能够逆天改命，源于好朋友，灵珠对朋友的执着拯救，两个人合力破除了三年的预言，转机在尝试中发现，能在与问题共生中获得发展。
为什么是三年的时间？
三年的时间里，都做了什么？
作为妈妈，希望孩子能够快乐成长。作为父亲的李靖，对孩子的期待是不希望如果三年是完整的人生的话，就没有任何作为，不希望如此堕落，等待一个明确的结果。愿意通过三年的时间，把孩子培养成能够驾驭情绪的人，能够对自己的能力控制。
太乙真人为了调动学生的积极性，将孩子印象画境中修炼，教师需要有趁手的工具，超凡脱俗的助手，能够有点石成金的智慧，修炼和学生沟通的教育智慧。
通过兴趣导入，幻术是基础中的基础，练着练着就悟道了，天赋异禀的人也需要努力，如同作家需要写作一样，任何一项技能都需要学习和熟练，强化。
写作中的实用，就是自己成功经验分享，给作者带来启发、思考或者能够迁移实用，这是一种积极分享的乐趣。另外一类是踩过的坑，填平成长中的路，多走几次，将疏忽的细节带进去，成为完善成长的路径。文章中举例可以借鉴的结构，文章标题，文章开头，文章的内容都能够给我们带来启发，并不是说仅仅在上课感悟中完成嫁接，可能是迁移到生活中的其他层面。祖庆老师提到自己听课、磨课、晒课、裸课的经历启发，如同写文章一样，首先是自己观摩名家大作，诗文选粹，感悟经典的魅力，打开思路。探索自己有感触的细节，留下思考痕迹，尝试自己可以着手去写的细节，不断写，坚持写尝试找到属于自己的句子。
灵活，耳目一新的感受，更能给视觉冲击，大脑重建过程，有金句提升文章可读性，有新鲜的素材在于日常捕捉观察，
全新的视角，
追课中寻找自我，通过展示模仿，呈现自己的方式不断思考，晒课中敞开自我，呈现完整的部分，自我剖析完善，在挑战没有上过的课中实现超越自我。我想再试试的勇气，是一种创新的成长性思维，
