每个孩子都有每个孩子的特点，有共性也有个性。 读懂学生，是老师的功课，也是修炼。
懂学生的气质类型。开学时约一位妈妈来聊家庭教育，谈到学生从小易怒易冲动的话题，每个孩子的气质类型是天生的，四种气质类型，宸他是多血质，需要有符合他的个性化的养育方法，扬长避短。
懂孩子的心理发展。班上有位小朋友开学前一晚才从外地玩回来，开学后情况不断，今天拿同学橡皮昨天和某同学打架前天课上和老师顶嘴，一年级的娃刚从花花世界回来，肯定会不习惯很难适应有规律讲规矩的学校生活，我和家长沟通下学期开学前一定要安排好时间提前收心了。老师只有了解掌握孩子的发展规律，知道了每个年龄阶段的发展特点，看似是问题，让我们苦恼的现象，就都会找到原因，找到方法，还会有特别的发现，有些现象正说明孩子在成长。
懂孩子的情感需求。他们需要被信任、被倾听、被了解，需要鼓励引导，也需要放松释放，有时需要的只是一句夸赞或一个抱抱。静下心听听看孩子在想什么，他们的需求是什么，满足且及时回应，才能有归属感、安全感和成就感。
带着“为什么”去了解孩子的现状，慢慢就找到“怎么办”的答案了。
“孩子们并不是要成为谁期待的谁，也不是要希望他们非要成为什么样，他们该是什么样，那就培养成他们最可能的样子。”
（写了好几篇内省的，懂自己，也要懂学生，走进学生的心里）
