45018 海燕
作者:（日）佐藤伸 著，（日）西村敏雄 绘，郝凝 译 出版社:天津人民美术出版社
今天给小朋友分享的是简单有趣的《臭臭》。
一、活动目标
1、讲述故事，让孩子懂得臭臭的价值。
2、带给孩子阅读的快乐。
二、参与人员
2- 4岁小朋友。
三、活动准备
1、绘本。
2、道具：白萝卜，臭臭等 、望远镜。
四、活动过程
1、导入环节
拿出臭臭的道具和小朋友问好来活跃气氛。小朋友见了臭臭的图片都笑了，捂着鼻子假装很臭的样子，有的还谈起了臭臭怎么来的。
2 、讲解内容
主要互动点。
1）书名页
书名页的画面像是从一个洞里望过去的场景，我让小朋友用手指弄个圈并从这个圈望向远处，使他们体会那种场景感。
2）小狗拉完臭臭
（游戏）小朋友都争先恐后的假装闻了闻小狗拉下的臭臭，表现出很臭的样子，气氛很活跃。
3）老鼠遇到便便
（游戏）老鼠遇到了便便， 说了句话，然后“吭、 吭 、吭 ”的咳嗽起来。我问小朋友你们会像小老鼠一样咳嗽吗？小朋友都很积极模仿咳嗽的样子。
3）老鼠遇到便便
（游戏）老鼠遇到了便便， 说了句话，然后“吭、 吭 、吭 ”的咳嗽起来。我问小朋友你们会像小老鼠一样咳嗽吗？小朋友都很积极模仿老鼠咳嗽的样子。
4）臭臭思考
（共情体验）便便遭人奚落，很生气，闭眼沉思。引导小朋友体会便便的心情，请他们模仿臭臭闭上眼时的思考状。
5）臭臭出发找同伴
（游戏）臭臭要出发找同伴了，伸了伸懒腰，踢了踢腿。请小朋友也伸伸懒腰，踢踢腿。
6）臭臭遇到农民伯伯
（共情体验）臭臭遇到农民伯伯后很开心，我投入的表演，当小朋友听到我说”我的好运来了“，感觉也很开心。
五、拓展延伸
1、加强小朋友对臭臭价值的认识。问小朋友臭臭最后成了什么？拿出放有白萝卜道具的盒子，请小朋友帮忙把便便放到盒子里，假装在给萝卜施肥。
2、带领小朋友观察臭臭的表情并请他们模仿，让他们感受臭臭的沮丧、难过、努力和开心。
六、活动总结
《臭臭》这本绘本简单有趣，小朋友听的很认真，积极参与互动环节。在讲完一遍后有的小朋友没有听够，又要求我讲一遍 ，不过第二遍认真听的小朋友就不多了。
七、反思
1、拓展延伸还可以再想一想，让整场互动再丰富些。
2、书中便便开心的时候哼起歌的表演有待加强，声音上应该再多加练习，需要更有节奏感和有趣味。
3、在读第二遍故事的时候，不想听的小朋友有些混乱，应该先安排好这部分小朋友再进行第二遍讲述。
