当我俯下身与孩子交流时，他们的话往往会触动我的心弦。
我同情艾琪现在的境遇，关注的也多些，可实际上，我对他的现状了解的并不多。因为，每个家庭都有它的隐私。我只知道，他的妈妈把一个母亲价值的体现在苦心经营自己的生意，而对他，关注得少之又少，这样的家庭难免会有矛盾。白天，他由大妈妈照顾，晚上，爸爸将他接回。而对此，他的大妈妈也是有怨言的。
昨天说到他的作业，我提及，妈妈忙，也是为了你，而大妈妈照顾你，你要听她的话。可孩子不以为然:可她说了，我的作业，她是不负责管的。有些难的题目我都是自己像的，自己做的，不会的就猜猜。说得令人心疼，我摸摸他的头，告诉他，大妈妈一家没有义务照顾你，我们还是要心怀感恩。
从这个孩子身上，我感觉到我们教师力量的弱小，我们同情心泛滥，想去帮每一个不幸的孩子，可对那些家庭有问题的孩子，我们几乎是无能为力的。特殊的家庭环境，使孩子变得敏感、多疑、执拗甚至是偏执，最缺少的是关心和温暖。而我们又能做些什么呢？
我想到我的弟弟，父母不懂得陪伴在孩子成长过程中的重要性，弟弟上初中时，他们双双外出打工，把弟弟放在二姨家。那时我读大学，我了解弟弟的不易，我不放心他。所以那时，我频频坐车从池州回到家乡，陪伴他，可这种短暂的相聚，弥补不了他成长中的缺憾。最终，他高二就辍学，来到父母生活的地方。算是生活在一起了。
在后来的日子里，我时常想到，在弟弟的青春期，他也有过迷茫，有过困惑，我不知道，那段日子他是如何度过的，至今想到，我常常后悔不已。我们在他生命中最需要的时刻一起缺席，这是我们欠他的。
现如今，他业已长大成人，感谢上天眷顾，他仍善良、纯朴，有了自己的事业与追求，他爱着我的孩子，如同当初我尽心的呵护着他。惟愿上天永远眷顾他，愿他健康、幸福。
