主编：郑国民 李宇明
出版社：高等教育出版社
版次：2022年7月第1版
开本：787mm×1092mm
阅读内容：P167——P186，共19页
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思辨性阅读与表达任务群。
第一节 价值与定位
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。
思辨性思维指向的是一种深度反思。本任务群的价值与定位主要体现在三个方面。
一、突出思辨在语文教学中的重要地位
二、破除语文教学中思维培养薄弱的弊病
三、回应数字化时代对思文能力培养的要求
第二节 内容与要求
一是梳理观点、事实与材料及其关系；
二是保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；
三是负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。
