第二章科学方法
●科学方法以实证为基础，要求系统的、控制的观察。
●科学家在实施一项实验时对实验对象的控制最为严格，在实验中，研究者操纵自变量以确定它们对行为的影响。
a研究者为了确定什么因素影响行为而控制或者操纵的因素被称作自变量。
b因变量是对行为的测量，用来评估自变量的效果。
●科学报告是客观、无偏的;使用操作性定义可以促进概念的准确交流。
a科学报告要尽量无偏和客观，检查一个报告是否无偏的一个可接受的方法是，报告是否被一个以上的独立观察者证实。
b操作定义：仅根据可观察的程序来解释概念，该程序是用来产生和测量概念的。例如智力可通过纸笔测验的方式来进行操作定义。
●科学仪器准确且精细，物理测量和心理测量应该可信且有效。
a效度是指测量的"真实性"。构念的有效测量是测量了人们想要测量的东西。
b测量的信度是指测量的一致性。
●科学方法的目的/任务
a描述：心理学家试图描述事件和变量之间的关系;很多时候研究者用一般规律研究法和定量分析法。
b预测：相关关系允许心理学家对行为和事件做出预测，但不允许心理学家推断引起这些关系的原因。
c解释：心理学家理解一个现象的原因需要满足三个条件∶共变、时序关系，以及排除其他貌似真实的可能原因。
实验方法就是研究者操纵自变量以确定其对因变量的影响，研究者可借此建立时间序列关系并清晰地确定共变趋势。
如果研究中没有混淆因素，那么就可以排除其他貌似真实的可能原因。研究者尝试对研究结果进行推广，以使其研究发现可以描述不同的总体、情境和条件。
d应用：在应用研究中，心理学家运用他们的知识和研究方法改善人们的生活;心理学家进行基础研究是为了获得有关行为和心理过程的知识，以及对理论进行检验。
●假设是指对现象试探性的解释，可检验假设有非常明确的概念（操作性定义），这些概念均为非循环定义的概念，并且均可被观察。
●科学理论的建构和检验
a科学理论是按逻辑组织起来的一组命题，用来定义事件、描述事件间关系和事件的发生过程。
b成功的科学理论能够对实证知识进行概括，通过提出可检验的假设，对研究进行引导并且能通过严格的检验。
c研究者通过判断理论的内部一致性、检验理论过程中是否出现假设的结果，以及基于严密的解释能否做出明确的预测等方面对理论进行评价。
d中间变量在心理学理论的发展中至关重要。
