周五接女儿放学后，回到工作室。女儿准备开始做作业时，告诉孩子，她做作业，我看会我自己的书。女儿说，希望妈妈能看她这周才发下来的6本红领巾杂志系列书。好吧！带着些无奈感拿起女儿的其中一本杂志。
在看的过程中，其实心里一直还有些勉强和无奈，不住的冒出诸多想法：熊孩子，不管好自己，管妈妈；凭什么得看你的书等等。随着觉察到自己的感受和想法的时候，我知道，满脑子的想法，是我自己这个时候怎么了？我需要尊重、链接、开放的心态，当慢慢开始和我的需要链接的时候，我发现，再看书时，居然专注了起来，并且开始不自觉的拿出铅笔在书中勾勾画画，注拼音，勾成语，写注释、思考趣味数学题。不知不觉中，当我们吃晚饭的时候，竟然一本杂志就看完了。这时的我感到轻快，有些小小的期待，想迫不及待和孩子们分享那一刻妈妈那个当下的感受和这会儿的感受，带给我的体会是什么。
之后在哥哥回家之后，和孩子们分享了妹妹要求我看她的杂志时，我从无奈、勉强到自愿的体会。通过这个读书事件，在里面我看到了我以为我知道的【不知道的知识】，在书上批注的时候，我发现，原来我也有些字并不认识的那么清晰【有句俗话：四川人生的尖，认字认半边】，好词佳句的勾画中，感受到了来自小朋友们视角语言的美和对词语把握度，体会到了，看似简单的数学题并不是那么简单。也给哥哥说了，在哥哥小时候，由于我工作繁忙的原因，忽略陪伴的遗憾。孩子们在听完我的话，并没有说些什么。
晚上女儿看电视和看书的时候，笑眯眯的邀请我一起参与，说看完了我们可以聊天。儿子晚自习回家后，告诉我，妈妈，我马上毕业了，你去学习走之前，可以和我一起给同学们选一些书吗？我就只有这点钱，别让我破产了。
通过小小的一件事，薄薄的一本书，带给我的是来自于孩子们的亲密、信任，让我感动、欣喜。这也再次让我体会到了非暴力沟通的魅力。也更坚定自己的践行、分享、共读、研讨之路。
