来到大自然，你感到的一定是宁静、祥和，这个时候，你可能感觉不到时间；这个时候，你也可能感觉不到生命的流动；这个时候，你还可能忘记自己还有一个身体；这个时候，你甚至会忘记，我们还有在尘世的世界，一个名在天空飘舞，利在心中激发荷尔蒙的世界。一切，是那样的静谧，一切，是那样的适意。心，仿佛被打扫干净，犹如被清理了杂草的泉眼。你的眼神仿佛变成了婴儿的眼神，你的思想仿佛变成了婴儿的状态。在这安静的状态里，你会感到整个世界都是你的，那广袤的天空，那辽茫的大地，那四极，还有那些看不见的精灵，都是你的。
然而，这样的静，又是什么成就的呢？
是那扑面而来的阳光，它温情脉脉地抚摸着你的全身；是那让你面颊清凉的微风，它爱意绵绵地亲吻着你的心房；是那蓝天上漂浮的白云，它让你的视野更加清新；是那树林小鸟的撒欢，让你心驰神飞；是那虎啸狮吼，那大鹏展翅，那狂风暴雨，当然也是那叮咚的泉声，那呢喃的虫鸣……
难道你不奇怪吗？
动成就了静，静里包含着动。
啊，这才是自然的生命啊，这才是生命的自然啊。
好吧，来到我们的学校。学校首先是冶养生命的地方，这可能谁也不能否认吧。那么，学校就要按着生命的应有的规律去做啊。
生命首先需要的是静。请不要大声训斥我们的孩子，你的训斥，会让生命的泉流改变了节奏；请不要侮辱我们的孩子，你的侮辱，会让生命的泉眼长满了杂草；请不要施虐于我们的孩子，你的施虐，会让生命的柔软变成了僵硬；请不要嫉恨我们的孩子，你的嫉恨，会让生命的嫩芽过早的枯萎……请用静静的眼神看着他们吧，请用温柔的爱意抚摸他们吧，请用最大的宽容对待他们吧，请用无痕的技巧教育他们吧。
请用多彩的活动律动他们，让他们安全地回答提问，让他们无拘无束地展示自己的朗读和算术；让他们按照自己的想法开展小组合作探究……
让他们清凉的歌喉回响在教室里，让他们稚嫩的涂鸦摆放在课桌上，让他们创意的手工悬挂在墙壁上，让他们奏响喜欢的乐器，让他们释放优美的舞姿。
让他们在绿茵场上奔跑，让他们把足球玩弄得蹦蹦跳，让他们篮球不停地灌进球篮里，让他们尖叫，让他们快乐地哀号……
一切都真的动了，然而，学校也就真的静了。
这真是一件很奇怪的事情。
然而，奇怪吗？那是自然生长的生命，那是生命的自然生长！
然而有真奇怪的事情在发生！
生命的“动”，正在向应有的“静”发出挑战，生命仿佛在得意地说：人定胜天。是啊，学校的负担越来越重，学生考试的分数越来越高，老师生病的越来越多，学生真心爱学习的却越来越少，“成功”的哲学越来越流行，真正的幸福却越来越稀罕。是啊，太奇怪了。
然而，也不奇怪，因为“静”和“动”的和谐被破坏了。“人定胜天”，我们正在让生命的“动”肆无忌惮的膨胀、膨胀……
我喜欢“静”，因为那样的“静”，才会有真正自然的“动”。
我以为，学校，是生命自然生长的地方。
