如何在压力下保持清醒，淡定，这绝对是一件非常挑战的事情！这个最明显的体现在孩子的教育之上。
每当你听到谁家的孩子上了什么课外班，取得了什么成绩，获得了什么奖项，再看看自己的娃，感叹一下，我亲生的，那些是别人家的孩子。内在和外在混合在一起，真的能做到不焦虑真的是很难很难！
昨天家长会，虽然老师的主题貌似是说不要外面去补课，但是真正看一下，有几个人能做到呢？很多老师自己的孩子也大多都在补课。对家长的陪伴要求是肯定的，不过确实青春期碰上更年期（提早更年），真的需要摸索方法去沟通。还有最最重要的一点，是孩子和家长的坚持！家长很容易和自己小时候比较，那时候父母完全放手，真的没有需要批改，陪伴，靠孩子自己摸爬滚打，老师尊尊教诲中长大。但是，我想说的是，现在的时代真的不同了，要求也不同。很多对老师，家长和孩子的需求是在教育改革（好坏不做评价）下，对政策及考核标准不透明下，家长的日渐焦虑下，对未来不确定下，想尽量做到最好的情况下，应运而生的。所以，家长也别抱怨，因为这是大环境多重因素影响带来的后果。适者生存，只能学着适应。当然，肯定有别人家的孩子，不需要父母怎么盯，自己有目标，自己有要求。就像学霸爸爸分享的，上课一直关注，从不溜号；作业认认真真对待，错题整理分析，这些都是很多孩子无法保证做到的，我们一样。当然。你不知道他能成为今天别人家的孩子，在他童年的时候，成长过程中，父母的付出。价值观的建立，习惯的养成，性格的培养都离开父母的努力和引导。我们只看到目前的一个表象，觉得孩子不够好，自己很焦虑。
昨天还提到父母的五个层次：
第一层次：舍得给孩子花钱
第二层次：舍得为孩子花时间
第三层次：家长开始思考教育的目标问题
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己
目前我做到第四层次，第五层次属于摇摆中，真的要看我情绪的控制，焦虑的程度。其实第二层次我觉得也要细分，舍得为孩子花哪些时间，如何花时间，时间花在哪里。再回到现实的问题，孩子到底真实的水平和能力在哪里，父母是否愿意和接受真实的自己和孩子；是否愿意和接受平凡的自己和孩子，这也是造成因自己目标和孩子实际差距带来焦虑的重要原因。我们更多关注了孩子的成绩，而忽视了其他方面的培养。比如独立能力，比如承担家务的职责，比如敢于面对问题的勇气，比如解决问题的能力培养等等。孩子可能在其他方面的优秀很少被鼓励和认可，而一直被否定成绩或者个别科目成绩的结果；父母也忽视了过程中的问题，而过度强调了结果的重要。
昨天回家思绪万千，本来平和的谈话又变成略微急躁，最后避免火花大家分别去冷静。计划做起来，落实最重要！除了学习，其他方面每天做到计划，相信也会看到成绩的变化。让孩子学会感恩，体会劳动的辛苦，他才会去珍惜得之不易的成果，才会去设定合理的目标，并为之而努力。
一直在路上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。修炼的路很漫长，自我的不断学习，带动孩子的不断进步！
