做住校生的班主任，每天都忙忙碌碌，早上六点十分就要从家里出发去学校，看早自习；晚上没有晚自习最早也是6点半到家，如果有晚自习，到家要10点左右了；周日下午学生2点返校，班主任也要跟着回校；如果是高三，只有一天的休班，周日全天都要加班。上课、批改、看班、处理学生问题，时间都占的满满当当。

时间久了，也习惯了，抱怨两句，也没有感觉什么不妥。

昨天跟清华毕业的表妹、表妹夫聊天，发现高智、高收入的他们，周末从来都是陪家人，每天的工作时间也是8小时，最多10小时，他们带孩子到处旅游，说就应该是这样的状态。

……

这让我停下来，反观自己的生命运作程序，感觉真的不对，尤其到现在，人至中年，精力有限，如果一直囿于当下的忙碌中，甚至出现工作越干越多的状态（我们领导总说工作找忙人），那一定要警惕，低质量的勤奋，可以让人平庸，丧失对真正有价值事情的觉知。

其尤看到一个懒蚂蚁实验，更加验证了我的直觉。

懒蚂蚁实验是由日本北海道大学进化生物研究小组进行的。实验过程及结果如下：

研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的黑蚁群进行追踪观察，发现大部分蚂蚁都勤快地寻找、搬运食物，或清理蚁穴垃圾等，很少停下来休息，而少部分蚂蚁却整日无所事事、东张西望，生物学家将这少部分蚂蚁称为“懒蚂蚁”。

究小组在“懒蚂蚁”身上做了标记，然后断绝蚁群的食物来源。此时，那些平时勤快的蚂蚁立马乱成一团，不知所措，而“懒蚂蚁”则不慌不忙，带领蚁群向它早已侦察到的新的食物源转移。

研究小组又把“懒蚂蚁”全部抓走，结果发现原来蚁群中的所有蚂蚁都停止了工作，乱作一团，直到把那些“懒蚂蚁”放回去后，整个蚁群才恢复繁忙有序的工作。

这些表面看似“懒惰”的蚂蚁，却在时刻侦察新食物源或观察环境变化，在蚁群出现问题时能带领群体找到新资源，这也被称为“懒蚂蚁效应”。

它启示我们，战略性思考与预警判断的价值，工作中不能只埋首工作中，更要警惕“伪勤奋”，需留出时间思考方向，洞察趋势，用思考优化行动，而非盲目消耗有限的精力，在原地打转。

所以“勤”并非最优选，“懒”也未必不是一种智慧，“懒”的本质是高效分配精力，将有限的精力从重复劳动中解放，投入到更有价值的探索中。

我观察我工作周围具有“懒”蚂蚁特质的人，都不是那种陷入忙碌中的人，他们往往很从容，很悠闲，但当你遇到问题去请教他们的时候，他们的建议都会让你醍醐灌顶，甚至给你指出未来工作的方向，以及你当下做法中可能潜藏的危机；他们很容易透过一件看似平常的小事儿发现其中潜藏的问题，也能够从一件棘手的事件中，找到问题的最优解。

他们是“懒蚂蚁”，是深度思考者，也是局势的掌控者；所以也要“懒下来、慢下来”，从而更好地训练自己前瞻性、大局性的智慧，而高效读写绝对是一条捷径。