一、课程目标 ：
1、感知舞台，寻找自信。
2、在表演中融入艺术表达和创作，同时培养儿童领导力。
二、课程安排：
（一）、训练小演员
1、游戏《自我介绍》
要求：大声响亮的进行自我介绍。
目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。
2、游戏《谁最棒》
要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。
目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。
3、游戏《我是小记者》
要求：小朋友两人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。
目的：训练小朋友的交流智能。
4、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。
（二）、表演活动中培养领导力
初步感知角色
1、以自我介绍分小组，自由创作小节目，蕾蕾进行角色观察，初步确定再次分组方向。（30分钟）
2、各小组在领导带领下汇报各组节目。（30分钟）
3、领导带领组员用笔和纸记录本组节目优缺点。（10分钟）
4、各小组领导汇总意见，总结得失（发现问题，解决问题）。（15分钟）
排练《灰姑娘》
1、带领组员选择现成材料排练节目。（40分钟）
2、由班级领导者带领小组领导者总结得失。（10分钟）
开始创作活动
1、领导者带领组员开展艺术创作活动，用纸笔画下或者写下自己身边感人的小故事。（30分钟）
2、班级领导者组织全班开展讲故事活动（每个小组推选一个故事）。（30分钟）
3、评选最佳故事，以小组进行剧本创作改编。（30分钟）
4、排练节目。（20分钟）
5、故事展演。（30分钟）
6、小组领导者带领组员制作海报，总结活动中小组成长得失和自我成长得失。（30分钟）
通过活动，发现问题：
1、声音过小，导致观众听不见，效果不佳
2、演员笑场
3、表情和动作不够足够的夸张，表达不够准确
演好戏剧，必备条件：
1、熟悉剧本，解读角色
2、不笑场，充分融入角色
3、声音洪亮，表情夸张、准确
