第一题，找出一首童谣，整理出它。
第二题，从童谣里提炼出可以可以教的单词，句型。
这首head and shoulders，knees and Toes每一句都是单词，没有句型。head头，shoulders肩膀，knees膝盖，toes脚趾头。每一个部位都可以通过这首歌而记住。
第三题，设计一个教学流程带着孩子一起学习这首儿歌，你会怎么做。
这首儿歌，首先播放音频听几遍，让孩子了解旋律，再教唱连带动作。可以由快到慢，也可以由慢到快，这样不论跟的上跟不上都会有个很愉快的体验。
第四题，你的教学顺利吗？如果孩子不喜欢听，不理解怎么办？孩子注意力不在你身上怎么办？
虽然我的孩子快4岁了，可以听的童谣还是比较少的，没有学习规划师之前真不知道怎么去引导，怎么做。也只是单纯的去放音频，有段时间她真的很排斥，早晨起床我放gb的音频，她很不耐烦的和我说，关掉，关掉。可能是端坐的学习，让她很反感。后来我又买了wswp想说这里面的歌很欢快，应该很好学吧。可能还是方法不对，我很少用肢体动作去表达，她又不能理解，所以常常是我在唱，她在听，多半就是听了一会就走开了。但是wswp欢快的节奏让她不排斥，可以感兴趣的听着。直到有一天看到卉卉的视频，正好表演head and shoulders,knees and Toes这首歌，由慢到快，简单又欢乐，女儿一下就喜欢了，学了起来。因为之前也听过，仅仅只是听而已。不是很熟悉，我就学着和卉卉一样。她看到我在做也很喜欢和我一起做，有词有动作，她一下就记住了这些对应的身体部位。和我一起玩的也很愉快，我自己也是很开心的。不是孩子不肯学，而是我们没有找对方式。
第五题，列出你会唱的童谣
shoo,fly,Don't Bother Me
rain rain go away
Teddy Bear Teddy Bear
hello hello
One litter Finger
this is the way
BINGO
5 litter Monkeys
