DISC课程的学习，今天来到第二课！
上一课我们了解了DISC的三个前提假设，知道每个人都有D.I.S.C.，而且D.I.S.C.不是优缺点，而是特点，是可以调整和改变的！
今天我们继续跟随李海峰老师，揭秘DISC，看看它到底是来研究什么的？怎么来应用？
首先我们来了解一下，DISC到底研究什么？
现在我们做一个游戏，张开两只手的五指，然后交叉。让我们看看你的大拇指，是左手大拇指朝上还是右手呢？从左右脑理论来分析，左手拇指朝上，链接的是我们的右脑，右脑管理人的感性，所以你会相对感情丰富，感觉比较灵敏；那如果你是右手拇指朝上，链接的是我们的左脑，左脑管理人的理性，所以你相对思维清晰，逻辑严谨。
而DISC自然不是研究我们大脑运作的，那这个游戏的联系在哪里呢？让我们把两只手恢复，调整一下，再非常自然的交叉，不管让你做多少次，只要你不是刻意练习，刻意管理，你会发现每次你都会是同样的交叉方式，要么一直左手大拇指朝上，要么右手大拇指朝上！
好了重点来了，这说明：我们每个人的行为都是有——倾向性的！
人的行为倾向性非常多，遇到事情，你会总是以“逃”即躲避的方式解决，还是会以“打”即攻击的方式解决呢？你会发现，你倾向于哪种行为，你会经常用这样的行为。有的时候，你根本不知道你还有倾向性行为的事情；有的时候你知道了，却不知道怎么去改变？！
这个时候，DISC就可以帮助我们。是的，DISC就是研究人行为风格倾向性的工具！
海峰老师说，当我们熟练掌握DISC ，那我们就可以了解一个人的倾向性，就可以预测这个人的行为，之后就可以提前进行干预，从而有可能会影响结果。
了解倾向——>预测行为——>提前干预——>影响结果
明白DISC是帮助我们了解人行为风格的倾向性，对于我们学好DISC增加了信心和动力。因为这不仅可以帮助我们自己，改善以往不合适的行为；还可以让我们了解对方的行为倾向，提前做好反馈准备，达成更有效的合作！
接下来，我们就来看看，DISC怎么样用啊？
DISC用的是坐标二分法，即横竖两个坐标，两大维度，分成四个象限。第一课我们初步了解了DICS，已经学习过这个四象限。今天我们会从坐标的两大维度，来学习使用DISC的心法。
1、坐标二分法的优势
DISC的模型建立用的是坐标二分法。
坐标是有标准的，往哪个方向是什么趋势，而且前后都会有一个对比，这样让我们描述人事物会更加清楚！
海峰老师课上就举例说，提问：图上有三个圆圈，代表交通灯，左边是绿色，右边是黄色，中间是什么颜色？相信大家基本上都会回答：红色！
再提问：-2，-1，——，1，2，请问中间横线填数字几？对，基本上大家都会回答0（我刚刚问了我孩子，还不到8岁，上二年级，还没有学过负数的情况下，他的回答也是0）。
这些例子就说明，当有参照物的时候，当有非常清晰的对比的前提下，大家会给出相对更加客观且全面的回答。
如果不给大家说是交通灯，就画三个圈，问填什么颜色？我相信大家都会很懵圈？！不给前后的数字，就画个横线，问填数字几？大家绝对要攻击出题人了！而且我更相信没有人这样出题！
所以DISC的坐标二分法模型，是相对可以客观全面进行描述的！
2、DISC使用心法
DISC的模型是横竖两个坐标，横向的坐标，关注人和关注事。什么意思呢？还是举个例子。
有一次，海峰老师去给各个学校校长做培训，就在课上问校长，说：现在我是一个班班主任，我们班有两个孩子打架了，我来给校长汇报，作为校长的你们，会先问我什么呢？最想了解什么呢？
有的校长回答：孩子们为什么打架？打架的事情如何可以处理？
有的校长回答：孩子们身体有问题吗？现在状态都怎么样？
第一种回答，就是关注事情，第二种回答就是在关注人啦。那你可能会问，哪一种更好呢？其实没有好坏，这就是要学习DISC的原因，从DISC的角度看，没有对错，每个人都有自己的特点。
从这个横向坐标我们可以学会，团队要多元化，打配合做组合。有关注事情的领导，也要有关注人的领导，这样既能处理问题，还有人情关怀，学校的氛围就会越来越好！
DISC还有一个纵向的坐标，关注直接和关注间接。举个例子：
在公司，员工没有做好事情，如果你是领导你会怎么解决？
有的领导会直接和员工说：这个事情怎么说了这么多遍，说的那么清楚了，还是做不好？！还能不能做好？！
有的领导就会这样委婉的和员工说：哎呀，你最近是不是身体不舒服？还是家里出了什么事情吗？怎么这个工作没有完成好啊？！
是不是完全不一样风格的领导，DISC还是那句话，没有好与坏，我们要学会：用对方可以接受的方式来回答。
这个时候我们就需要知道对方是什么样的风格！如果领导员工都是直接的，俩硬碰硬，肯定不好收场！如果都太委婉，俩人在不断的互相道歉，互相不好意思，这事解决的效率就太低了！
我们需要了解对方是什么样的处事风格直接or间接，关注人还是事情，然后用融合的方式，处理问题，给对方反馈，和对方进行交流，一定会更加有效！
今天我们从DISC坐标二分法的模型，对于DISC又有了进一步了解。两个维度的坐标，关注人、关注事，关注直接、关注间接，这样四个象限就非常清楚了：
关注事情，相对直接——D型，支配型：目标明确，关注结果；
关注人，相对直接——I型，影响型：调动气氛，风趣幽默；
关注人，相对间接——S型，支持型：乐于配合，善于倾听；
关注事情，相对间接——C型，严谨型：思维严谨，追求卓越。
当我们能了解对方的行为倾向，了解自己的行为模式，再能结合DISC模型，就可以很好地和对方相处，很好地与对方达成合作了！
