品味公文
>> 简，即简少之意
>> 洁，即除去杂质之意
>> 写作的材料要广采博收，偷不得懒
>> 老舍先生说：“简练需要概括，需要多知多懂。知道一百个人，而写一个人；知道一百件事，而写一件事，才能写得简练
>> 心有余力，有所选择，才能简练
>> “字怕悬，文怕念”，多念几遍，不通顺的地方就没有了。
>> 古人说，文章的最高境界是“删繁就简三秋树”
2 写作的三阶段
>> 公文写作常被形容为“带着镣铐跳舞”
>> 公文的五要素，即主题、结构、材料、语言和格式。
>> 写一篇“请示”，必须把要办的事项及其理由写得明明白白，上级才好据此作出答复；写一个“规定”，必须把每项条文表达得准确无误，发下去基层才好执行
3 文以识为高
>> 自己昏昏，别人何以昭昭
>> 要明理，则取决于一个人的认识能力
>> 认识不到的东西，也就写不出来
>> 认为自己不会写文章。其实，往往不是不会写，而是肚中无货，也就是对要写的事物尚无完整、清晰的认识。
>> 恒患意不称物，文不逮意，盖非知之难，能之难也。”（《文赋》）意思是说，他总是担心自己的认识不能符合客观事物，文章不能准确表达自己的认识，明白这个道理并不难，而做到太难了。
>> —意—文三者之间的关系，把物化为意，把意化为文，这两个过程在写作实践中缺一不可。其中，“物—意”这个过程，需要人的认识能力来完成；“意—文”这个过程，需要人的表述能力来完成。由此就决定了一个人的写作能力，是由两方面的能力合成的，即认识能力和表达能力
>> 认识能力解决文章的内容问题，表达能力解决文章的形式问题。当然，认识能力是第一位的。
>> 物、意、文这三个环节中，“意”是决定性环节，如果认识能力不行，就会“意不称物”，最后导致写作的失败。
>> 这方面大概只有一个笨办法，就是广泛地积累知识，包括书本知识和实践知识。积累的过程就是学习、认识和研究的过程
>> 从公文写作的需要来看，主要应注意积累三方面的知识：一是学习掌握马列主义基本原理，掌握科学的世界观和方法论，以求正确、精辟地分析问题；二是学习掌握文史哲经知识和现代科技知识，以求站在历史和时代的高度来思考问题；三是学习掌握大政方针、相关的业务知识和实际情况
>> 大文学家都是善于“积学储宝”的，所以才能思泉如涌，落笔不休
4 字语为意役
>> 金代学者王若虚说：“文章以意为主，字语为之役”（《滹南遗老集》，役：服务。）
>> 文章中一切材料，都是为突出主旨而服务
