暴雨️之后的南昌，阳光️美好！
相约正能量爆棚的牙医妈妈，六位成长型妈妈在孩子们英语学习的路上来一番自我学习探索。
北外曹文教授在儿子的英语学习过程中发出以下感慨：“孩子的英语不是教出来的，它颠覆了我对英语学习的认知，从只盯着教材到相信海量听力和趣味阅读的力量！”曹文教授的儿子从8岁英语零起点到12岁累计创作完成✅20万字英语小说。这个年龄段的孩子没有我们传统的正常意义上的英语学习，却修成正果！而曹文教授本人却在孜孜不倦地教着一群18岁以上英语专业的大学生英语精读，语法，希望他们四年后能够写出4000字的英语本科论文！
曹文教授的感慨让我想到多年前在国际学校工作期间，每天早上，孩子们一来到学校，书包之类归置停当，选择一个自己喜欢的角落，捧着各自喜欢的一本书，享受自己的阅读乐趣！不同于我们国内学校的早读课，所有的孩子大声朗读同一篇老师要求背诵的文章。那个时候，经历过多年国内早读课模式的我，特别特别羡慕这些IB国际学校的外国孩子们，他们的阅读爱好被充分尊重，真好！阅读给孩子带来的快乐就应该是这样的吧！
现在，很多观念倡导快乐教育，也有很多观念反对快乐教育！其实，应该在于我们如何诠释快乐吧！如果快乐仅仅只是当下的开心以及即刻满足，那我是反对快乐教育的；而若是我们把快乐理解为激发人创造的成就感的那种幸福感，我是举双手赞成的！英语和中文一样，作为一门语言，本不该只是作为一个课堂学科，而是一门技能，不该只是坐在教室里闭门造车，给孩子们灌输着主谓宾，虚拟语气，语言学习的兴趣来自于感官体验刺激，我们实在不应该自作聪明地剥夺孩子们本该有的语言学习兴趣！从这个角度来说，牙医妈妈不断地给孩子创造新的学习体验，应该点赞，今年暑假，她还要带着即将幼升小的孩子去英国体验最真实的语言环境，体验寄宿家庭homestay，️祝她们玩得开心！
当然，学习的过程不该只有快乐没有痛苦，也不该没有痛苦只有快乐，应该是两者并存，互相制约，相互促进的；在学习过程中遇到困难，感受到痛苦时，咬咬牙坚持，翻越阻碍了，体会到的是无以复加的快乐！
阅读是一件非常快乐的事情，是借他人的眼睛看世界，又或者说，别人借肩膀给你让你踩，看外面的世界，长自己的阅历，丰富自己的人生，这么美好的事情，没有理由拒绝呀！
接下来的问题就是坚持✊！越小年龄段的孩子，连他们都有撕不烂的布制绘本，大一点了，立体绘本，拉拉绘本，这些都是可以帮助孩子们建立阅读习惯的，而这时候，关键就看父母了，在于父母们需要陪伴，言传身教，潜移默化地帮助孩子建立良好的阅读习惯，平时阅读量积少成多，孩子们的英语不好都难啊！对吗？动画片反正都要看，英国动画片Peppa Pig，灰姑娘Cinderella,孩子们都爱看，那就看原版的，正好可以让孩子们了解一下故事的文化背景不是吗？这也是提升孩子们学习兴趣的好办法呢！
人与人之间真正的交流不该只是停留在“How are you?”而应该是基于文化与情感基础上有温度的交流。最近追完一部剧《带着爸爸去留学》，站在一名老师的立场，觉得特别扯，因为工作关系，身边看过很多孩子出国留学，确实有一些独立能力不那么强的，也有一些稍显跋扈的公主王子们，但是像剧中所有人物的奇葩三观，我也算开了眼，感觉编剧在写童话剧，怎么奇葩怎么写，感觉剧中这一堆人已经把所有能想到的狗血情节，都演绎了一遍，讲实话这种剧如果真的要留学的人看了不会打退堂鼓吗？剧中几个孩子的性格想表达什么？中国的留学生到外面都是闯祸精？还是都是爱拉帮结派喜欢作弊？有点扯远了，说回阅读这件事，我们家长一定要明确，任何语言，只是文化的载体，借由语言，获取信息，了解文化，进行国与国之间的交流合作，这是重中之重。
所以，不要鼓吹唯国学论，也不用把英语捧上神坛，唯他独尊；都只是了解世界，获取信息的媒介，而已！最后，愿你重视阅读这件事，中文也好，英文也罢，希望大家在书海遨游，中文和英文一样棒棒哒，最后，感谢牙医妈妈的丰盛午餐，医生点菜都特别养生营养，猪肉❌say no! 牛肉，虾仁，秋葵，等等，爽口又营养！也祝愿牙医妈妈的英国亲子之旅开心，等着你回来分享哈！
