哭泣的小女孩

今天我班的一名四年级女生在妈妈的陪伴下到校后，不让妈妈离开，周一升完旗后，妈妈要离开，小女孩开始哭泣。这种情况已经持续了一周多了，妈妈陪着孩子在校园呆了半个多小时，找个间隙溜了，孩子又哭了起来，校工好不容易把她送到南楼一楼的走廊中间地方，正好我出办公室有事，看到后让校工回传达室，我单独和小女孩呆了一段时间。
小女孩的大体情况是妈妈和爸爸离婚了，小女孩跟着妈妈，妈妈再婚后又生了个妹妹。小女孩的亲生爸爸经常和妈妈打仗，对小女孩不管不问，感情冷漠，而且在小女孩很小时守着小女孩的面亲生爸爸打她的妈妈，所以小女孩害怕，没有安全感，特别是对于男士。
我拥抱着小女孩，她一直在哭，无论怎么说，哭一直也停不下来。说明小女孩内心有多么恐惧、害怕。呆了大约二十多分钟，还是一直在哭泣。马上要下课了，如果别的学生围观来看，对小女孩影响更不好。我拿了心理咨询室的钥匙，和小女孩一块进去。
在心理咨询室，拿了卫生纸给小女孩擦眼泪，还是断断续续地哭。我把小女孩抱在怀里，一只手扶着她的头，一只手给她擦眼泪。哭了半个多小时哭声小很多了，我提议我们到操场走一走。小女孩同意了。我牵着她的手来到操场，走了几圈后，开始和她交流。询问一些她家庭和她自己的事情，小女孩轻声地说着，逐渐她的话语多了，表达自己的语言多了些。
我也跟着开导她，对于她以前的爸爸，已经和妈妈离婚了，打妈妈的人不是好人，忘了他，如果他再来找妈妈，就报警，让警察叔叔抓起他来。老师和同学们都会帮助你，都会成为你的好朋友。体谅妈妈的不容易，我问他，“你爱妈妈吗？”，小女孩说：“爱”，同时点点头。我说：“妈妈要照顾五个月大小的妹妹，还要抽时间到洗衣店去工作，你这样哭闹，妈妈会不会伤心？”，小女孩说：“会伤心”。我接着问她“以后每天到学校还哭闹吗？”小女孩说：“不哭闹了”。小女孩自从哭闹以来，下午两节课后服务一直不上，经过我和她沟通，她同意上课后服务了。我们聊着聊着，快要上课了，小女孩自己走进了教室。
第四节是我的课，一上课我就和大家简单介绍，我们班新来的同学对学校、同学们都不熟悉，比较害怕，大家能不能和她做好朋友。全班大声说“能”。然后让每一个小组的同学都过去和她拉拉手，小女孩脸上洋溢着很少看到的笑容。对于她能够参加下午课后服务，我奖励给她一张铜卡（学校自己印制的奖励纸牌，五张铜卡换一张银卡，三张银卡换一张金卡，金卡可以兑换学习用品或图书），她到讲台领卡，全班热烈的掌声给她。同时我给她拍照。同时安排几名女生帮她解决数学学习上的困难和问题。
最后小女孩高高兴兴得在教室里上课，好像已经把不愉快的经历和事情忘记了。我也很感恩小女孩，她让我明白了许多。