昨天学习了《陪孩子终身成长》的第四节课，前几节课程剖析了自己的原生家庭，先生的原生家庭，从原生家庭去追溯孩子教育的问题，如何用复杂体系去教育孩子。通过昨天课程的学习，我的收获主要有以下两点：
一、多用语言去塑造孩子好的品质
昨天课堂有一段情景演练，如何处理孩子写作业拖拉的问题。以前我就是简单粗暴的催他快点做，后来觉得老说孩子，催孩子也不好，我就忍耐着性子，随他自己什么时候做完，这两种都不是好的解决方法。昨天在课堂上老师讲了一个很好的方法，要学会和孩子好好谈，要用事实去和孩子说问题，要有技巧的提问他，一步一步地去引导他，让他自己想现在这样做会有怎样的结果，妈妈也勇于承担责任，和孩子一起想有什么好办法。让孩子学会自己思考问题，自己发现并想办法解决，让孩子做自己的主人，只要发现孩子有一点点的进步，就立刻表扬他，用情感引导孩子，塑造孩子的正确行为。
今天早上奶奶告诉我，王柏霖昨晚七点多就做好作业了，不到九点就上床睡觉了，我立马想到昨天学到的方法，我知道是奶奶用东西激励他的，但他写作业提前了好多，还是一定要好好表扬一下的，塑造他这个好的行为。我想了好几个词表达了对他的肯定，告诉他好习惯一定要保持下去（二级反馈需要多学习）。
二、塑造价值感
无条件的爱，价值感，终身成长的心态，这是养育孩子的三根支柱。无条件的爱核心是不交换。很多父母都觉得自己是无条件的爱孩子，但表达的却是有条件的去交换，我发现自己以前有这方面的问题，现在学习了一定要去改正，多跟孩子表达爱，尊重孩子的意见，提高孩子的自尊水平，让孩子能够真正感受到父母无条件的爱。我们一定要学会多发现孩子的优点，把优点放大，要学会真诚的去夸赞表扬孩子的优点，赋予它意义，点燃孩子的梦想，找到存在的价值感，可以多让孩子参与到家务中来，因为这也是价值的一种体现。
一个成年人一定要有自我建设的价值感，才能让孩子有价值感，父母智慧的高度决定孩子的高度，所以自己要终身学习，解决自己的问题，才能用智慧去引领孩子。
