亲爱的小伙伴们，我是我爱熊猫。今天和大家一起来学习《好妈妈胜过好老师》的第二章。

这一章的题目是“把学习做成轻松的事”，这是一个多么美好的愿景啊，尤其在当下，孩子们从幼儿园开始就把学习当成了接力跑，每一段都得跑出最快的速度，才能可能超过别人，成为赢家。在这无休止的赛跑中，疲惫的学生、焦虑的家长，感受到的是令人窒息、望不到尽头的压力。那如何让学习成为一件轻松的事情呢？我们一起来听听尹建莉老师的办法。

办法1：作为家长要“有心”却“无痕”地营造轻松的学习氛围，能够让孩子学以致用。

尹老师的女儿圆圆在刚入小学时就能达到三年级孩子的识字量和阅读水平，小学二年级以后，阅读能力就相当于中学生的水平，在班里绝大多数同学还在埋头学习生字的时候，圆圆已经开始一本接一本地读长篇小说了。这看起来像个小小的“奇迹”，让老师感叹、也让尹老师惊喜。回顾对女儿教育，尹老师说在女儿一周岁前就是开始给她读书，每次都一个字一个字指着读，慢慢地认识的字越来越多了。而且还会把识字融入到日常生活中，比如外出时会不失时机地给她看一些文字。比如指示路牌、导购示意图等等。在家长“有心”的设计下，“不着痕迹”地让孩子轻松地学起来。

尹老师夫妇还曾经和女儿玩过很长时间的“开小卖部”的游戏。从简单的计算开始，玩过几次之后，尹老师夫妇在保有孩子兴趣的前提下，暗暗地提升小卖部的计算难度。“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果。圆圆的数学成绩自然也是非常好的。不过在和孩子玩这样的游戏时，尹老师提醒父母，不要把学习的用意告诉孩子，这样会让孩子失去游戏的兴趣。

办法2：认识到提升孩子学习潜能的关键点——课外阅读重要性。

尹老师在书中举了4个孩子学习情况的追踪案例。这四个孩子分成了2组，第一组学习努力，成绩中上等，写作水平不高，但都缺乏课外阅读。第二组两个孩子不光作文写得好，各方面都应付得轻松自如。还能发展自己的兴趣爱好。这两个孩子都十分喜欢读课外书。几年后，第一组的两个孩子学习只能保持在中等水平，而且觉得学习太难了。第二组，一个孩子一如既往地优秀，另一个虽然在普通学校，但是意识到学习的重要性，奋起直追，成绩有了很大的起色。尹建莉老师认为小学、甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可以逆转的。逆转的关键就是课外阅读。阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习时，较好的学习能力使他只要努力就能获得成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地学习，形成良性循环。而阅读少或者不阅读的孩子，在小学或者初中低年级时，依靠聪明是可以取得好成绩的，但没有阅读做基础，学习能力不强，在激烈的竞争面前，更多的是力不从心，不自信、直至丧失学习兴趣。

阅读除了在提升孩子学习能力方面发挥着关键作用，对于提高写作水平更是有着举足轻重的作用。尹建莉老师的女儿作文一直写得不错。从小学开始，作文本几乎没有出现过病句，就连错别字也很少。上了高中后，她的作文经常被老师当作范文。高考时，圆圆语文获得了140分的好成绩，而北京12万考生中，140分以上的考生只有12人。这在一定程度上说明了圆圆的写作水平确实不错。经常有人问尹老师，如何培养孩子的写作能力呢？她总结多年的经验，只有两个字“阅读”。对于写作技能还比较稚嫩的人，尤其是低年级的学生，学习写作一定要首先回到阅读中去。好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作技巧的过程。这一点古人早就总结出来了，“读书破万卷，下笔如有神。”

通过阅读提高写作能力，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，这才是真正的“捷径”。

办法3：阅读如此重要，那如何让孩子爱上阅读呢？

尹老师是这样做的。她买了金庸的《倚天屠龙记》，每天看完后，都不由地赞叹并有意把书中的精彩情节讲给女儿听。讲到引人入胜处，戛然而止，推说还没看完。这样几次后，圆圆心痒难耐，自己捧起了书试着读了起来，于是乎一发不可收拾。一口气读完了金庸所有的武侠小说。阅读兴趣和能力呈现出良好的稳定状态，也从此发现了读长篇小说的乐趣，再往后，读长篇小说就成了件非常简单的事。

激发孩子阅读兴趣的方法，因人而异。相信大家都能找到合适自己的方法。不过在这里要提醒大家避开几种不可取的做法。

第一：拿别人家的孩子来“激励”自己的孩子，这样以他人之长比己之短，只会让孩子在阅读上更加没有信心。

第二：总要考察孩子阅读后记住了多少，家长的功利心太强。当孩子面对一本书时，如果向他提出记忆的要求，他就会把注意力转移到记忆上去，而把阅读兴趣放到次要地位，一旦孩子意识到读完一本书，还有那么多的任务等着他，就再也不想读书了。因此破坏兴趣，就是扼杀阅读。

第三：在给孩子选书的时候，先要了解孩子兴趣，再给出建议。不要完全用成人的眼光搬来大部头的经典名著，把孩子吓跑。简而言之就是先考虑有趣，再考虑有用。